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如圖，A燈標有“4V，4W”字樣，B燈標有“4V，2W”字樣．閉合開關，從右向左緩慢滑動變阻器滑片，直到其中一盞燈恰好正常發光，此時電壓表的示數是__________V，A燈和B燈的總功率是__________W．

6；3

試題分析：兩燈泡的額定電流分別為：

，

；兩燈泡的電阻分別為：

，

，由圖可知兩燈串聯，而串聯電路中各處的電流相等，所以從右向左緩慢滑動變阻器滑片，直到其中一盞燈恰好正常發光時（B燈先正常發光），電路中的電流為0.5A，又因為串聯電路中總電阻等于各分電阻之和，故電壓表的示數：U=I_B（R_A+R_B）=0.5A×（4Ω+8Ω）=6V；此時電路中的功率：P=UI=6V×0.5A=3W．故答案為：6；3．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，燈L₁、L₂上分別標有“6V 6W”、“6V 3W”的字樣，當開關S閉合時，燈L₁、L₂都能發光，則甲、乙兩電壓表的示數之比是

A．1：1

B．1：2

C．2：3

D．3：2

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下表是小麗在實驗中記錄的實驗數據，請根據表格中的數據歸納出電功率P和電阻R的關系式：P＝。

R/W	5	10	15	20	25	30
P/W	2.9	2.8	2.7	2.6	2.5	2.4

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）某電熱水壺的銘牌如圖所示，小明用這個電熱水壺將1kg、溫度為23℃的水燒開，所用時間是7min．已知c水＝4.2×10³J/（kg·℃），假設燒水的環境在1標準大氣壓下，電熱水壺正常工作．求：

（1）電熱水壺正常工作時的電流；
（2）水被燒開所吸收的熱量；
（3）電熱水壺的熱效率為多大？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

小明按如圖所示的電路進行實驗，已知電源電壓不變，閉合開關，改變a、b之間的電阻箱R的阻值，得到一組電壓表的示數U—R的圖象如圖乙所示。

（1）隨著電阻箱接入電路中的阻值增大，定值電阻R₀兩端的電壓_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．(2分）
（2）將a、b間的電阻箱換成未知電阻R_x，讀得電壓表示數為4.5V，則R_x=______Ω，此時電路中電流為______ A．(2分）
（3）取下R_x，分別將電阻R_A和R_B接入a、b之間，讀得對應的電壓表示數為1V和3V，在這兩種情況下，R₀上消耗的電功率變化了_______W．(2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

(7分)如圖是某電飯鍋的簡化電路圖。S₁、S₂都閉合時是加熱狀態，總功率為是800W；只閉合S₂時是保溫狀態，R₂的電阻是1100Ω。家庭電路的電壓是220V。試求：

(1)保溫狀態時，R₂的功率是多少?
(2)加熱狀態時，總電流是多少?R₁的電阻是多少?(計算結果保留小數點后兩位)
(3)加熱狀態時，電飯鍋工作30 min，產生的熱量是多少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

同學們通過實驗探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
(1)小燈泡電功率的大小可通過判斷；
(2)一位同學用干電池做電源，把L₁“2.5 V 0.3A”和L₂“3.8 V 0.3A”兩只燈泡連成如圖甲所示電路．閉合開關進行實驗．收集數據如下表：

請你分析現象及數據得出結論：；
(3)這位同學又在原有器材基礎上繼續探究，連接方式如圖乙所示，閉合開關S，看到小燈泡L₁，一閃即滅，經檢查發現燈絲斷了，請你分析原因，說出改進方法．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（8分）一般來說，家庭電路中的用電器工作的電壓并不等于額定電壓.家庭里通常不備電壓表，但借助電能表可以測出用電器的實際工作電壓.若在電路中只接入一個電熱水壺（壺中盛有4Kg、20℃的水），電熱水壺的銘牌和電能表的銘牌如圖18甲、乙所示.測得電能表的轉盤轉過125轉的時間為121s.（不考慮溫度對電熱水壺電阻的影響.c_水=4.2×10³J/kg⁰C）

（1）這段時間內電熱水壺消耗的電能是多少焦？
（2）如果電熱水壺消耗的電能有70%轉化為水的內能，則壺中的水溫度升高了多少℃？
（3）電熱水壺中電熱絲的電阻是多大？
（4）電熱水壺工作的實際電壓是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在人類永無止境的探究歷程中，許多科學家作出了非常重大的貢獻，為了紀念他們，常常以他們的名字作為某個物理量的單位。下圖所示的四位物理學家中，其名字被用作功率的單位的是：（）

A．牛頓

B．瓦特

C．安培

D．歐姆

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