【題目】某物理科技小組設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路，如甲圖所示，R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變．當有害尾氣濃度β增大時，氣敏電阻R的阻值將 ，電壓表的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），定值電阻R0作用是 ．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置．器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺（帶鐵夾）、攪棒、秒表、溫度計、水．
（1）圖乙和丙中， 是冰的溫度隨時間變化的圖象，它是 （晶體或非晶體）．
圖丁所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度，它的示數(shù)是 ℃．
（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化．將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）冰與蠟在熔化過程中的不同點是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s﹣t圖象如圖所示．由圖象可知（ ）
A．甲的速度小于乙的速度
B．經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處
C．以甲為參照物，乙向東運動
D．以乙為參照物，甲向東運動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一列火車長200米，已知它用2小時行駛了144千米，這列火車在這段時間內(nèi)的平均速度多大？合多少米/秒？若火車仍以此速度通過1.6千米的山洞，則整列火車駛出山洞要花多長時間？（寫出具體過程）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】同學們估測教室空氣的質(zhì)量，所得下列結(jié)果中最為合理的是（空氣密度約為1.29kg/m3）（ ）
A.2.5kg
B.25kg
C.250kg
D.2500kg
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，將易拉罐的頂部剪去，蒙上半透明紙，在罐底部開一個小孔，用它做小孔成像實驗，觀察物體，下列說法錯誤的是（ ）
A．像與物上下顛倒，左右相反
B．物體做順時針轉(zhuǎn)動時，像做逆時針轉(zhuǎn)動
C．半透明紙與小孔距離不變，物體離得越遠，像就越小
D．在物體距小孔不變的情況下，半透明紙與小孔距離越大，像也越大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）如圖1所示物體的長度是 cm；題圖2中電壓表的示數(shù)是 V；圖3中體溫計的示數(shù)是 ℃．
（2）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明做了探究實驗，如圖4用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
煤油 | 20 | 6 | 48 |
①在表格中填上食用油的質(zhì)量 g．
②在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．
③在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
④通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推動紙盒運動一段距離后靜止．
（1）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇 兩圖來進行比較．實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大小．
（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是 ．
（3）要研究動能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇 兩圖來進行實驗．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置．用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．
（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和 ．
（2）小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用 相同比較 的方法來完成探究實驗的．
（3）實驗結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×l03 J/（kg℃），則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是 J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗 g酒精．（酒精的熱值為3.0×107 J/kg）
（4）在受太陽照射的條件相同時，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ，這是因為干泥土和水相比， 較小．
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