【題目】此刻你正揮汗如雨奮筆疾書，張老師也兢兢業業認真監考以下說法中正確的是（ ）
A.當你在鋪于水平桌面的答卷上瀟灑寫出自己漂亮名字的過程中，紙對筆的支持力做了功
B.小趙同學用鉛筆水平勻速畫1cm長的線段時，筆壓紙越緊，他克服摩擦力做功越少
C.為給周同學粘貼，張老師從講臺走下來，下講臺的過程他的重力沒做功
D.張老師下了講臺后水平走向周同學，此過程中他的重力功率為零
字詞句段篇系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下表是一些物質的比熱容{J/（kg·℃）}，根據表中數據判斷，下列說法正確的是（ ）
水 | 4.2×103 | 鋁 | 0.88×103 |
煤油、冰 | 2.1×103 | 干泥土 | 0.84×103 |
砂石 | 0.92×103 | 銅 | 0.39×103 |
A.物質的比熱容與物質的狀態無關
B.100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍
C.質量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，鋁塊溫度變化較大
D.汽車發動機用水作冷卻液是因為水的比熱容較大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究影響導體電阻大小因素的實驗電路，下表中給出了可供選擇的幾種導體，分別用A、B、C、D四個字母代表．根據要求作答：
導體代號 | 長度 （m） | 橫截面積 （mm2） | 材 料 |
A | 0.6 | 0.4 | 鎳鉻合金 |
B | 1.0 | 0.4 | 鎳鉻合金 |
C | 0.6 | 0.6 | 鎳鉻合金 |
D | 0.6 | 0.6 | 錳銅 |
（1）實驗中，通過觀察電流表的示數可以判斷導體的電阻大小，小燈泡在電路中的主要作用是_________（填字母）。
A、改變電源電壓 B、保護電路
（2）通過對________兩導體進行實驗（填字母），可探究電阻的大小與長度的關系．
（3）分別將A和C兩導體接入電路進行實驗，發現接入C導體時，電流表的示數比接入A導體時更大，說明導體的電阻與導體的__________有關．
（4）生活中，通常選擇銅芯線、鋁芯線作為輸電線，而不選擇鐵芯線，是因為導體的電阻還與導體的___________有關．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖電路,電源電壓恒為4V,L1、L2、L3為規格相同的燈泡。a和b可接入電壓表或電流表。當a為電流表、b為電壓表時,開關S斷開,電流表示數為0.4A;開關S閉合,電流表示數變為0.6A。求：
（1）開關S閉合后L2的電流?
（2）開關S閉合后L3兩端的電壓?
（3）若a和b都為電流表,閉合開關S,干路的電流?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一輛汽車以恒定的功率在平直的公路上做直線運動，其v-t圖象如圖所示，在第10s時速度達到20m/s，通過的路程為120m。求：
（1）在010s內汽車的平均速度；
（2）設汽車在行駛過程中所受阻力不變，大小為f=4000N，那么在010s內汽車發動機產生的牽引力所做的功是多少焦耳?
（3）若發動機的轉化效率為40%,則010s內需要燃燒多少千克汽油才能使發動機做這么多功?(已知汽油的熱值大約為5×107J/kg)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】老唐做“探究杠桿平衡條件”實驗時，水平實驗臺上有滿足實驗要求的器材：彈簧測力計1個，重力為1N的鉤碼若干，帶支架的杠桿1個杠桿上相鄰刻度間距離均為0.05m刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔，可用來掛鉤碼或彈簧測力計，老唐將杠桿調節水平平衡后,在杠桿上的A點刻線下方小孔中懸掛3個鉤碼，如圖，下列操作正確的是（ ）
A.在杠桿上的B點刻線下方小孔中懸掛3個鉤碼，可使杠桿在水平位置平衡
B.將彈簧測力計的掛鉤掛在B點刻線上方小孔中豎直向上拉，可使杠桿在水平位置平衡
C.測力計從B點下方小孔斜向右下拉，杠桿在水平位置平衡時，測力計示數小于2N
D.彈簧測力計在C點刻線上方小孔中施加豎直向上1.2N拉力時，杠桿在水平位置平衡
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，川云和小波利用小桌、海綿、磁碼、木板，設計了如圖甲、乙兩個實驗
（1）川云和小波是根據_________________來比較壓力的作用效果的；
（2）根據甲、乙兩個實驗得出的結論是_____________；
（3）后來川云又把小桌放到木板上，并把砝碼放在小桌上，如圖丙，發現小桌對木板的壓力效果不夠明顯，于是通過比對乙、丙兩個實驗，他得出“受力面積相同時，壓力越小，壓力的作用效果越明顯”的結論，你認為他的結論合理嗎？________(選填“合理”、“不合理”)，并請說明你認為合理或者不合理的原因：_______。
(4)如果丙圖中小桌對木板的壓強是p，則甲圖中小桌對海綿的壓強________p，如果把相同的砝碼也放一個在乙圖的小桌上，則此時小桌對海綿的壓強________p。(兩空均選填“小于”、“等于”或“大于”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，當開關
閉合時，兩只電流表A1、A2的示數分別如圖所示，問：
（1）電流表A1、A2使用的量程和讀數分別是多少？
（2）通過燈泡
、
的電流分別是多少？
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【題目】小宇同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中，器材如圖（甲）所示，電源為兩節新的干電池，兩個滑動變阻器甲“10Ω，1A”字樣，乙標“20Ω，1A”分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個。
（1）請用筆畫線代替導線，把圖甲所示的電路補充完整（滑片P向右滑，滑動變阻器接入電路的電阻變大）。
（________）
（2）小宇同學首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到_____（選填“A”或“B”）端，再閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數到達某一數值，電流表的示數如圖（乙）所示，該示數為_____A。
（3）接下來，小宇同學應該_____，并且將滑動變阻器阻值調到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω。閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數為_____V，將電流表示數記錄在表格中。
（4）將定值電阻換成20Ω,若滑片位置不變，閉合開關后為保持定值電阻兩端電壓不變，滑片應向_____（選填“A”或“B”）移動。由表格中數據發現：在電壓一定時，電流與電阻成_____（選填“正比”或“反比”）。本次探究中，若所有電阻均能完成實驗，則應該選_____滑動變阻器（選“甲”或“乙”）
實驗次序 | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.2 | 0.1 |
（5）此實驗結束后，一個同學把定值電阻換成了標有3.8V小燈泡，（已知電源電壓改為6V）想測其電阻，其原理是_____；則電壓表應該選擇的量程為_____V。但另一個同學發現很難讀數，應如何改進：_____。調節滑動變阻器使電壓表的示數為_____V。
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