【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法正確的是（ ）
A.物體吸收熱量，溫度不一定升高，內(nèi)能增大
B.0℃的水凝固成0℃的冰，溫度不變，內(nèi)能不變
C.0℃的冰沒有內(nèi)能
D.溫度高的物體，內(nèi)能一定大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)各光學(xué)現(xiàn)象的相應(yīng)解釋或描述，正確的是（ ）
A.
影子是由于光的反射形成的
B.
蠟燭遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，蠟燭的像變小
C.
插在水中的鉛筆“折斷”了，是因?yàn)楣獾恼凵?/span>
D.
只將F板繞ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)，還能在F板上看到反射光線
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于電流的說(shuō)法中正確的是 （ ）
A.正負(fù)電荷的定向移動(dòng)都能形成電流B.自由電子定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/span>
C.導(dǎo)體導(dǎo)電是由于導(dǎo)體內(nèi)部有大量的自由電子D.通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體兩端的電壓就越低
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。
⑴他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 ___________。且傳播速度要 _____填大于、小于）液體、氣體中的速度。
⑵相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：__________________________。
⑶如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于______ 。
⑷如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）____________ 聽到對(duì)方的講話。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面的短文。
潛艇的“耳目”————聲吶
潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。
聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強(qiáng)的指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。
請(qǐng)回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。
（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是_______。（設(shè)聲波在海水中的傳播速度為1500m/s）
（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？__________
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】南宋陳元靚在《事林廣記》中詳細(xì)記載了“指南龜”（如圖甲所示）的制法．先以木刻龜，在龜體上沿首尾方向開一洞，放入條形磁石，然后以黃蠟填滿，在龜尾部敲入一鐵針與磁石一端相連，以示方向，其剖面圖如圖乙所示，將木龜支于竹針之上．使木龜轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止后，針指南．則龜尾端為磁石的（選填“N”或“S”）極． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小麗同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：
（1）可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（2）可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
（3）可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟１：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（如圖甲）；
步驟２：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動(dòng)木塊和砝碼，讀出測(cè)力計(jì)讀數(shù)；
步驟３：把木塊平放在棉布上，勻速拉動(dòng)木塊和砝碼（如圖丙），讀出測(cè)力計(jì)讀數(shù).
(1)實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測(cè)得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做___運(yùn)動(dòng)．
(2)比較1、2次實(shí)驗(yàn)可以得到：__________________比較2、3次實(shí)驗(yàn)可以得到：____________________
(3) 為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上在增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。
答：_____________________
（4）上述探究過程中用到的方法叫做“控制變量法”．在學(xué)習(xí)物理過程中，經(jīng)常會(huì)用到這種方法：請(qǐng)?jiān)倥e出一例______________________________．
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