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如圖（乙）所示，SA、SB是光源S發出的兩條光線．其中SA平行于主光軸，SB 過左焦點，請畫出這兩條光線通過凸透鏡后出射光線（注意標出箭頭方向）。

分析：關于凸透鏡有三條特殊的入射光線：①平行于主光軸的；②過焦點的；③過光心的；此題中給出的是前面的兩條特殊光線．
解答：解：SA這條入射光線平行于主光軸，其經凸透鏡折射后，折射光線過焦點．由此可以確定這條入射光線的折射光線．
SB這條入射光線過焦點，過焦點的入射光線經過凸透鏡折射后，平行于主光軸．由此可以確定SB的折射光線．
故答案如下圖所示：

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小明和小紅在課堂上測量了老花眼鏡的焦距。他們聯想到：能否測量近視眼鏡的焦距呢？于是，他們在課后對此問題展開了探究：
(1)他們想到近視眼鏡屬于凹透鏡，回憶了凹透鏡對光線的作用，請你幫他們完成圖中的光路圖。（1分）
(2)如果要利用太陽光測量近視眼鏡的焦距，他們還需要選擇什么器材?答：　　　　　　。
(3)請你幫他們寫出實驗的操作步驟(要求在方框里畫出示意圖說明，在圖中指出焦距)。
(4)若要使焦距測量得更準確些，在操作中要注意：　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于近視眼及遠視眼的說法中不正確的是（　　　　）

A．近視眼的晶狀體太厚或晶狀體到視網膜的距離太長。

B．近視眼的像成在了視網膜的前方。

C．遠視眼應該戴凸透鏡矯正。

D．遠視眼的明視距離小于２５厘米。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.可見凸透鏡對光線具有作用，該凸透鏡的焦距是 cm.調整后，把燭焰放在距凸透鏡30cm處時，在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、的實像（填寫像的性質）.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在實驗室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規律”的實驗。

（1）他的實驗裝置如圖所示，如果你是他的合作者，請幫他指出該裝置中的兩處錯誤：
①_________________________________________；
②_____________________________________ _ ；
（2）錯誤改正完畢，小明將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無論怎樣移動光屏，在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑，原因是_________________________________。
（3）最后小明又換用了另一塊透鏡，發現用它來觀看遠處的東西清楚多了，可見小明的眼睛存在________視問題。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

6月6日為全國“愛眼日”。我區很多學生不注意用眼保健，以致近視眼越來越多，近視時就如圖所示的________圖，而矯正后則變為圖中的________圖．（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖乙），看到房屋　　　的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能
與有關.
【設計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越       ，同時發現像到凸透鏡的距離就越    .
【評估和交流】
（1）用我們學過的知識，通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是     cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？                     ；                 。
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變，某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成   次清晰的像。

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透鏡是利用光的___________現象制成的，凸透鏡對光有___________作用，凹透鏡對光線有______________作用。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想替爺爺買一副老花眼鏡，約了幾位同學到眼鏡店去選購，他看中一幅款式新疑的眼鏡，但不知道是老花眼鏡還是近視眼鏡，請你為小明請設計兩種不損壞眼鏡片，又能較為簡單的辦法判斷它是近視眼鏡還是遠視眼鏡的方法．簡要說明你的理由．

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