【題目】小紅設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證碘升華的實(shí)驗(yàn)，將碘升華管放在沸水中進(jìn)行水浴加熱，發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)碘蒸氣，她的實(shí)驗(yàn)________（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證碘蒸氣是由固態(tài)碘直接升華來(lái)的，理由是______。（碘的熔點(diǎn)為113.6 ℃，碘的沸點(diǎn)為184.25 ℃）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置，小紅同學(xué)進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)探究，得到如下兩組數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼的重力（N） | 鉤碼上升的高度（m） | 測(cè)力計(jì)示數(shù)（N） | 測(cè)力計(jì)上升的高度（m） | 機(jī)械效率（%） |
一 | 1.0 | 0.10 | 0.50 | 0.30 | |
二 | 2.0 | 0.20 | 0.67 | 0.60 |
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出兩次滑輪組工作的機(jī)械效率，填入表中．
（2）分析填入表中的機(jī)械效率，判斷第____________次測(cè)量的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)猜想可能是哪個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，并說(shuō)出猜想的理由．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和玻爾等提出的模型的過(guò)程。
(1)盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的。下列能正確反映他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是_____(選填序號(hào))。
(2)從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)_____(選填序號(hào))。
A.科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過(guò)程
B.模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用
C.玻爾的原子模型建立,使人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了完美的境界
D.人類(lèi)借助模型的建立,對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，將“6V 3W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2并聯(lián)接在電壓恒為6V的電源上．下列關(guān)于該電路分析正確的是（ ） 
A.若只閉合開(kāi)關(guān)S，電流表的示數(shù)為1A
B.若同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S、S1 ， 兩燈均不能正常發(fā)光
C.若同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S、S1 ， L1比L2要暗些
D.若先閉合開(kāi)關(guān)S，電流表示數(shù)為I1；再閉合開(kāi)關(guān)S1 ， 電流表示數(shù)為I2 ， 則I1：I2=1：2
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示,長(zhǎng)方體實(shí)心金屬塊在細(xì)繩豎直向上的拉力作用下從水中開(kāi)始一直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),上升到離開(kāi)水面一定高度處,如圖乙是繩子的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象,g取10 N/kg,下列判斷正確的是( )
A. 該金屬塊的密度是2.7×103 kg/m3
B. 該金屬塊重力的大小為34 N
C. 浸沒(méi)在水中的金屬塊受到的浮力大小是30 N
D. 在t1至t2時(shí)段,金屬塊在水中受到的浮力逐漸增大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）圖1是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，通過(guò)圖中 兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力（選填代號(hào)即可）．
（2）小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同，這個(gè)步驟是 （選填代號(hào)即可）．
（3）在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí)，班級(jí)的“物理小博土”為同學(xué)們做了如圖2所示的一系列實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中物體在鹽水中受到的浮力為 ．請(qǐng)你從中選出一些圖，針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明你的探究結(jié)果：
探究的因素是： ．
選用的圖是： ．（填圖中的序號(hào)）．
探究的結(jié)果是： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】圖示是小新同學(xué)驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖:
(1)如果是你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),為了減小誤差,則圖中的操作步驟順序?yàn)?/span>________________。
(2)圖中___________兩個(gè)步驟是為了測(cè)量浮力的大小。
(3)下表是小新同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的表格及填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重G/N | 物體浸沒(méi)水中測(cè)力計(jì) 示數(shù)F/N | 桶與排出水總重G1/N | 空桶重G0/N | 浮力F浮/N | 排開(kāi)水重G排/N |
1 | 1.2 | 0.7 | 1.1 | 0.6 | 0.5 | 0.5 |
2 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
3 | 2.4 | 1.7 | ________ | 0.6 | 0.7 | 0.7 |
(4)小新同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符,為了得到結(jié)論,他將第二次實(shí)驗(yàn)中G1的數(shù)據(jù)改為1.1 N,G排的數(shù)據(jù)改為0.5 N。你認(rèn)為小新的做法是_____(選填“對(duì)”或“錯(cuò)”)的,理由是__________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后,小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋,又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線。
(1)為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做________運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是_____。
(2)小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動(dòng),讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,示數(shù)為____ N;若實(shí)際拉動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有做到勻速直線運(yùn)動(dòng),則鞋子受到的摩擦力是____(選填“變化”或“不變”)的。
(3)小華經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn),讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋子保持靜止,拉動(dòng)鞋子下面的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量(如圖乙所示),這樣做的好處是______。
(4)小華測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因?yàn)椴煌拥馁|(zhì)量不同,_______
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲，電源電壓恒定，通過(guò)電燈的電流與其兩端電壓變化關(guān)系如圖乙，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片滑到A點(diǎn)時(shí)，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓是U1 ， 此時(shí)電燈正常發(fā)光，電流表示數(shù)是0.5A，滑動(dòng)變阻器消耗的功率P1=1W，當(dāng)滑片滑到另一位置B點(diǎn)（圖中未標(biāo)出）時(shí)，滑動(dòng)變阻器兩端電壓是U2 ， 已知U1：U2=2：3． 
求：
（1）電燈的額定電壓和額定功率
（2）電源電壓大小
（3）滑片在B點(diǎn)時(shí)電燈的電阻大小（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（4）滑片在B點(diǎn)時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的電功率P2 ．
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