【題目】水深12米，江邊的山峰最高處距江面110米，映在平靜的江水中山峰的倒影是 像（填”實(shí)”或“虛”），該山峰的最高處與倒影的最低處相距 米．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示電路，若甲、乙均為電流表時(shí)，斷開開關(guān)S，兩電流表讀數(shù)之比I甲∶I乙=2∶3，則兩電阻之比R1∶R2= ，若甲、乙均為電壓表時(shí)，閉合開關(guān)S，則兩電壓表的讀數(shù)之比Ｕ甲∶Ｕ乙= 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示兩塊完全相同的平行玻璃磚相互垂直放置，一束單色光從左側(cè)水平射入左側(cè)玻璃磚，從右側(cè)射出，則出射光線與入射光線（ ）
A．平行
B．不平行，向上偏折
C．不平行，向下偏折
D．都有可能
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動(dòng)力臂或阻力臂發(fā)生變化時(shí)，使杠桿平衡的動(dòng)力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動(dòng)力大小與兩個(gè)力臂大小之間的關(guān)系，他們?cè)谝颜{(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖18所示，將鉤碼對(duì)杠桿的作用力定為阻力F2，在支點(diǎn)另一側(cè)通過(guò)懸掛鉤碼施加動(dòng)力F1，調(diào)節(jié)動(dòng)力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，這是在研究動(dòng)力的大小與 ________的關(guān)系，分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是：當(dāng)_______和阻力臂相同時(shí)，動(dòng)力與動(dòng)力臂成反比。
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 的數(shù)據(jù)中動(dòng)力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力和動(dòng)力臂相同，動(dòng)力的大小與阻力臂成正比。
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出初步結(jié)論：
（a）分析比較1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：當(dāng)阻力相同時(shí)，動(dòng)力臂與阻力臂的比值相同時(shí)，_______________。
（b）分析比較1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到： 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下．“吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（ ）
A. 提問(wèn) B. 猜想 C. 實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】發(fā)生地震后，被埋在廢墟里的人采取的自救措施中最切實(shí)可行的是（ ）
A．大聲呼救
B．靜等救援人員來(lái)營(yíng)救
C．用硬物敲擊墻壁或水管求救
D．見(jiàn)縫就鉆，從廢墟中爬出來(lái)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中，小紅與小明的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓研究對(duì)象處于 狀態(tài)．
（2）小明的實(shí)驗(yàn)方案與小紅的相比
A．有效地克服了研究對(duì)象與支承面之間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B．有效地克服了研究對(duì)象與支承面之間的支持 力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
C．有效地克服了二力不在一條直線上的弊端
D．有效地減小了研究對(duì)象的質(zhì)量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
（3）圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，小卡片的質(zhì)量要盡可能 ．在小卡片靜止時(shí)，小明將小卡片順時(shí)針轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片受力 （選填“平衡”或“不平衡”），此現(xiàn)象說(shuō)明二力平衡時(shí)兩個(gè)力必須 ．
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