【題目】甲、乙兩只白熾燈的銘牌如圖所示,下列說法正確的是
A. 甲燈的額定功率一定比乙燈大
B. 兩燈都正常發光時，甲燈消耗的電能較少
C. 兩燈都正常發光時，甲燈電阻小于乙燈電阻
D. 兩燈串聯后，接在220V電路中，甲燈比乙燈亮
【答案】D
【解析】
（1）由燈泡的銘牌可知它們的額定功率，然后比較兩者的大小；（2）燈泡正常發光時的功率和額定功率相等，根據W=Pt比較兩者消耗的電能關系；（3）根據P=UI=
比較兩燈泡正常發光時的電阻關系；（4）兩燈泡串聯時通過它們的電流相等，根據P=UI=I2R可知兩燈泡的實際功率關系，實際功率大的燈泡較亮．
A. 由燈泡的銘牌可知，甲燈泡的額定功率為25W，乙燈泡的額定功率為100W，則甲燈的額定功率比乙燈小，故A錯誤；
B. 燈泡正常發光時的功率和額定功率相等，由W=Pt可知，兩燈泡消耗的電能與實際功率和通電時間有關，由于通電時間未知，所以無法比較兩者消耗的電能關系，故B錯誤；
C. 兩燈的額定電壓相同,甲的額定功率較小,由P=的變形式R=
可知，甲燈的電阻較大，故C錯誤；
D. 兩燈泡串聯時通過它們的電流相等,甲的電阻較大,由P=UI=I2R可知，甲的實際功率較大，甲燈泡較亮，故D正確。
故選D.
心算口算巧算一課一練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】王強同學觀察到現在的手電筒大都由原來的一個小燈泡換成了多顆發光二極管，他通過使用發現這種手電筒非常明亮而且還非常省電．他很好奇，于是就到電子器材商店買了兩顆這種發光二極管準備用實驗測出它的額定功率．從包裝盒上，他了解到這種發光二極管的額定電壓是3V，正常發光時電阻約為80Ω左右．當他選好器材（電源是電壓為6V的蓄電池，滑動變阻器上標有“20Ω、1A”字樣）并將實驗電路連成如圖甲所示的情況后：
（1）請你用筆畫線當導線，替他把電路連接完整（要求選擇合適的量程，導線不交叉）
（______）
（2）實驗前，老師建議王強同學先使用電壓表的大量程．王強將電路連好并檢查無誤后，再將滑動變阻器調到阻值最大的位置，即圖中的___端，這時，他閉合開關后發現發光二極管非常明亮且還冒煙，接著就被燒壞了．產生這種現象的原因是_____________________．
（3）當王強找到原因換上合適的器材后，按照正確的操作規則將電壓表的示數調到___V，這時他觀察到電流表示數如圖乙所示．則這時通過發光二極管的電流是___________A，發光二極管的額定功率是____W．
（4）在這個實驗中，滑動變阻器所起的作用是：①______；②_____________．
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【題目】小明在實驗室做探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗；實驗室內的氣壓為1個標準大氣壓。
(1)實驗時需要的測量工具有溫度計和_________；
(2)實驗中，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，示數是_________℃ ，此時燒杯中的水_________（選填“沒有”或“已經”）沸騰；
(3)實驗結束后，移開酒精燈，小明發現燒杯中的水沒有立即停止沸騰，原因是：______________。
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【題目】如圖所示的單擺，小球在ab間往復擺動的過程中，下列說正確的是（ ）
A．小球在a點時的動能最大
B．小球在b點時的動能最大
C．小球在c點時的動能最大
D．小球由c到a的運動過程中，重力勢能不斷轉化為動能
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【題目】在學習勢能的知識時，小明同學猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關：
A.物體的高度；
B.物體的質量。
為了證明自己的猜想，他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一小球從不同高度自由下落，記錄結果如表。
（1）由記錄結果可以得到的實驗結論是_______一定時，物體高度越_____ ，_____越大；
（2）若想對另一個因素進行驗證，你認為小明應該怎么做？讓幾個______不同的小球從______高度自由下落，觀察球在橡皮泥中凹陷程度。
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【題目】是探究電流通過導體產生的熱量與什么因素有關的實驗裝置。將兩根阻值不等的電阻絲R1、R2串聯后分別放入兩個透明容器中，并封閉等量的空氣。通電前，A、B兩個u形管內的液面相平。接通電源一分鐘后，通過R1、R2的電流分別為I1、I2，則（ ）。
A、I1>I2，A管中的液面較高 B、I1<I2，A管中的液面降低
C、I1=I2，A管中的頁面較高 D、I1=I2，A管中的液面較低
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【題目】汽車是大家熟悉的交通工具，汽車應用了許多物理知識。請你運用所學的物理知識解答下列問題：
(1)載重汽車都安裝了較多的車輪，其目的是_______，且輪胎上有凸凹不平的花紋，其目的是_________；
(2)有一輛重
的6輪汽車，如果每個車輪與路面的接觸面積為200cm2，該汽車對水平地面的壓強是_____Pa。
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【題目】在探究“杠桿平衡條件”實驗中：
（1）將杠桿的中點O掛在支架上，調節杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目的是________ ．
（2）杠桿平衡后，小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上________個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，使杠桿在水平位置保持平衡．當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數將________ ．
（4）完成實驗后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質量
①將杠桿的B位置掛在支架上，在B的右側掛質量為m的鉤碼，前后移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．
②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和________ 的距離L2 ．
③根據杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質量m桿= ________ （用題目中所給物理量表示）
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【題目】如圖所示，只有繞線不同的甲、乙兩個滑輪組，分別提升重為G1和G2的兩個物體，不考慮繩重及摩擦，比較它們的省力情況和機械效率
A. 若G1=G2，則 F1<F2 ，甲的機械效率高
B. 若G1= G2，則 F1> F2，甲的機械效率高
C. 若G1< G2，則 F1< F2，乙的機械效率高
D. 若G1< G2，則 F1> F2，甲、乙的機械效率相同
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