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氣球經(jīng)吹氣后體積變________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變________了；用手壓饅頭，饅頭變__________了；這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的________．

大、長、形、形狀

試題分析：氣球經(jīng)吹氣后體積變大了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變長了；用手壓饅頭，饅頭變小了；這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的形狀．
點評：這類題目可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)．

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列是與打排球有關的物理問題，其中說法不正確的是

A．發(fā)球后，球在運動過程中，仍受重力作用

B．傳球后，球在上升到最高點時，處于平衡狀態(tài)

C．扣球時，手感覺有點痛，說明力的作用是相互的

D．攔網(wǎng)時，球被彈回，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生；停在地面上的足球受到一對平衡力是草地對球的支持力和 .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學們提出一些設想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦 b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦
c．增大接觸面積增大摩擦 d．增大運動速度增大摩擦
為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

實驗	接觸面情況		速度	壓力/N	摩擦力/N
實驗	接觸面	接觸面積/m2		壓力/N	摩擦力/N
1	木與桌面	0.01	v	5	1
2	木與桌面	0.01	2v	5	1
3	木與桌面	0.01	v	10	2
4	木與毛巾面	0.01	v	5	★
5	木與桌面	0.005	v	5	1

（1）比較實驗1、2可知：設想    是錯誤的，判斷的理由是                  ；
（2）比較實驗       兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作      運動；上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為      N；
（3）某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設想b，你認為他這種分析方法     （正確/不正確），其理由是                        ；
（4）請你利用上述分析得出的結論，寫出一種能將門關緊的方法：               ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，圖中事例不存在彈力的是