【題目】某居民家中的電路如圖所示，開始時各部分工作正常.當將電飯煲的插頭插入三孔插座后，正在加熱的電茶壺突然不能工作，但電燈仍正常發光.拔出電飯煲的插頭，把測電筆插入插座的左、右插孔，氖管均能發光，則( )
A.僅電茶壺所在的C，B兩點之間發生了斷路故障
B.僅電茶壺所在的C，B兩點之間發生了短路故障
C.僅導線AB之間發生斷路
D.因為插座處用導線接地，故上述故障都有可能
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學在探究串聯和并聯電路中電流的規律時．
（1）甲同學率先探究串聯電路中的電流規律，剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，乙同學立即切斷電源，經檢查發現在連接電路時沒有將 ．
（2）甲同學完成了探究串聯電路電流規律的正確連接，讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發現電流表還有0.04A的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須 ．
（3）乙同學接著探究并聯電路中電流的規律，正確選擇量程后，剛閉合開關電流表的指針就迅速達到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學立即切斷電源，經檢查發現的問題是 ．
（4）乙同學完成了探究并聯電路電流規律的正確連接，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認真讀數就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉到的位置一樣，都是從0開始向右偏轉12個小格，乙同學靈機一動，幫助甲同學算出了通過燈泡L2的電流是A．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如下表：
（1）表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是.
（2）分析表中數據可知組的機械效率與無關.
（3）如果用改滑輪組提起中 
的重物，則該滑輪組的機械效率將（選填“增大”“減小”或“不變”）.
（4）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示.當這兩位同學使用各自的滑組提升相同的重時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率（選填“相同”或“不相同”）.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是甲、乙兩組拔河比賽的場景，不計繩重，下列說法錯誤的是( )
A.比賽時，選體重大的運動員，能增大對地面的壓力
B.比賽時，運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心
C.比賽時，拉力較大的一組最終獲勝
D.比賽時，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝
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【題目】小明同學在“探究冰和蠟的熔化規律”時，使用的實驗裝置如圖甲所示；
（1）蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數如圖乙所示，溫度是℃；實驗數據如下表，可以判斷蠟屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；該表格中除時間和溫度欄目外還缺少一個應記錄的欄目是.
（2）向試管中放入碎冰，根據加熱過程中記錄的數據畫出如圖丙所示溫度—時間圖像， 得出冰熔化特點是；試管中物質在E點的內能 F點的內能.根據圖像分析，該物質在AB階段時的比熱容在CD階段時的比熱容.（選填“大于”，“等于”或“小于”）
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【題目】如圖甲所示，一個邊長為1m的正方體靜止在湖底，上表面離水面深度為h．現用一根粗細和重力不計的繩子，將該物體從水底豎直向上拉，直至完全拉出水面，在整個拉動過程中物體始終保持勻速運動，拉力的大小隨時間變化的關系如圖乙所示．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103 kg/m3）求： 
（1）物體在露出水面前受到水的浮力是多少牛？
（2）物體在露出水面前受到繩子的拉力是多少牛？
（3）物體的密度是多少千克/米3？
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【題目】根據所學知識完成題目：
（1）生活經驗告訴我們，自行車輪胎內氣壓越低，騎起來就越費力；汽車輪胎內氣壓越低，油耗就越高．李明和張強經過觀察發現，輪胎內氣壓降低是導致它與地面接觸面積增大的一個原因，于是他們提出了滾動摩擦力是否與輪胎和地面接觸面積大小有關的問題．為此，他們設計了一個實驗方案：在同一水平道路上，讓李明騎在同一輛自行車上控制方向把，雙腳踏在踏板上不動．分別在三種胎壓情況下，由張強用彈簧測力計沿運動方向拉著自行車勻速運動．經過反復實驗，得到了不同胎壓下滾動摩擦力的平均值如下表所示（車胎放掉的氣體質量、其它阻力忽略不計）．
胎壓 | 正常 | 較低 | 很低 |
滾動摩擦力（平均值） | 10.5N | 15.2N | 20.8N |
①在上述實驗方案中，“讓李明騎在同一輛自行車上”的目的是為了控制；“沿運動方向拉著自行車勻速運動”是為了使拉力滾動摩擦力；
②通過對實驗數據的分析可以得到的結論是：在其它條件相同的情況下，接觸面積越大，滾動摩擦力；
③胎壓降低導致汽車油耗增大的原因是： ．
（2）同學們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作： A．將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調節橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
①正確的實驗操作順序是（只填字母序號）．
②調節天平時，發現指針位置如圖（甲）所示，此時應將平衡螺母向調（填“左”或“右”）．
③用調節好的天平稱小礦石的質量．天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示；量筒量出小礦石的體積如圖丙所示，由此可知，小礦石的密度ρ=kg/m3 ． 
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【題目】在“探究電流與電壓、電阻的關系”時，同學們提出了：“通過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系”的問題，并做出如下的猜想： 猜想一：通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；
猜想二：通過導體的電流與導體的電阻成反比；
為了驗證猜想，同學們從實驗室里挑選了阻值不同的電阻進行實驗，實驗電路圖如圖所示，實驗數據記錄如表．請你完成下列內容．
實驗序號 | 電阻/Ω | 電壓/V | 電流/A |
1 | 5 | 1 | 0.2 |
2 | 10 | 1 | 0.1 |
3 | 10 | 2 | 0.2 |
4 | 10 | 3 | 0.3 |
5 | 20 | 1 | 0.05 |
6 | 30 | 3 | 0.1 |
7 | 40 | 4 | 0.1 |
（1）為了驗證猜想一，應分析（填寫實驗序號）三次實驗，得出的結論是：；
（2）為了驗證猜想二，他應分析（填寫實驗序號）三次實驗，得出的結論是： ．
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