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一只凸透鏡的焦距是15cm，點燃的蠟燭放在距凸透鏡35cm 處，在凸透鏡另一側的光屏上觀察到燭焰清晰的像．這個像一定是（）
A．倒立、放大的實像
B．倒立、縮小的實像
C．正立、放大的虛像
D．正立、放大的實像

【答案】分析：根據凸透鏡成像的三種情況進行判斷：
u＞2f，成倒立、縮小的實像．
2f＞u＞f，成倒立、放大的實像．
u＜f，成正立、放大的虛像．
解答：解：一只凸透鏡的焦距是15cm，點燃的蠟燭放在距凸透鏡35cm處，u＞2f，成倒立、縮小的實像．
故選B．
點評：凸透鏡成像的三種情況是凸透鏡成像習題的重要依據，一定要熟練掌握．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?歷城區一模）在“探究凸透鏡成像的規律”的實驗中：
（1）在如圖1所示的實驗裝置的中，要使像能夠成在光屏的中央，你采取的調節方法是：

把光屏向下移動

．
（2）實驗過程中，當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏到某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是

7.5

cm．
（3）接著使燭焰向右移動5cm，此時應該將光屏向

右

（選填“左”或“右”）移到某一位置，才能在光屏上得到倒立、

放大

（選填“放大”“縮小”或“等大”）的清晰實像．
（4）把圖2甲所示的一只點燃的蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方，在透鏡的另一側調節光屏位置可找到一個清晰的像．這個像是圖2乙中的

，下列光學儀器的工作原理與該現象所反映的規律相同的是

照相機

（填“放大鏡”“照相機”或“投影儀”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“凸透鏡成像的規律”實驗中：
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上，調整凸透鏡和光屏所在的兩個平面都與光具座的軌道（視為水平直線）

垂直

．
（2）點燃蠟燭，調整凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度，這樣做可使實驗中的像都能成在

光屏中心

．（設實驗中燭焰中心高度不變）
（3）小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規律．如圖所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現一個

最小、最亮

的光斑，測得凸透鏡的焦距是

cm．
（4）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調到同一高度，無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像原因可能是

物距小于焦距，像是虛像

．
（5）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規律時，做了三次實驗．與一次和二次實驗相比較，三次實驗的好處是：

使結論具有普遍性

．
（6）實驗過程中，由于蠟燭燃燒變短，使燭焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調凸透鏡，應將凸透鏡向

下

調．調好后，燭焰中心在凸透鏡

主光軸的下方

（選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?寶應縣模擬）我們都做過“探究凸透鏡成像規律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖．
[測量凸透鏡的焦距]
（1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡l0cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是

cm．
（2）假如沒有太陽光，又不能添加器材，你將如何測量凸透鏡的焦距，寫出你測量凸透鏡焦距的方法．
[評估實驗的方案]
方案甲：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近，通過不斷調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結得出凸透鏡成像的規律，
方案乙：與甲不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離，其它步驟相同，
方案丙：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f，調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結得出凸透鏡成像的規律，
方案丁：除丙中的做法外，還應該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應的成像情況，才能總結得出凸透鏡成像的規律．
以上四種方案中，哪些是科學合理的：

甲、乙

（甲/乙/丙/丁）
[解決實驗中問題]
小莉同學做實驗時，發現燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使燭焰成像在光屏中心，只調節光屏，應將光屏向

上

（上/下）調節．
[應用實驗的結論]
先將蠟燭移動到距凸透鏡15cm處．然后移動光屏，可在光屏上得到清晰倒立、

放大

（放大/縮小）的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學在如圖水平放置的光具座上，利用蠟燭燭焰做探究凸透鏡成像規律的實驗，已知凸透鏡的焦距是1Ocm，你根據你探究的凸透鏡成像的規律，幫他完成探究當物距為2Ocm時，凸透鏡成像的特點，完成實驗探究報告：

提出問題：

凸透鏡成像性質是什么

．
科學猜想：

凸透鏡成倒立、等大的像

．
猜想的理由：

大于二倍焦距成倒立、縮小的像，小于二倍焦距大于一倍焦距成倒立、放大的像．兩種成像情況中間有個過渡

．
設計實驗：（略）
學生實驗：（粗略寫出實驗步驟）
步驟1

在光具座上依次放在蠟燭、凸透鏡、光屏，調整它們的中心在同一高度

．
步驟2

凸透鏡在40cm刻度處，蠟燭在20cm刻度處

．
步驟3

調節光屏，使光屏上出現清晰的像，觀察像的性質

．
分析和論證：（只要求粗略寫出分析和論證的思路）
示例：如何說明物和像的大小關系：觀察像的大小并與燭焰的大小比較，像比物大就為放大，像比物小就為縮小．
如何說明物像的正、倒關系：

觀察像的倒正并與燭焰的倒正比較

，

像是倒立的

．
如何說明像的虛、實：

光屏上能接到像

，

像是實像

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實驗：
（1）將一個正在響著的電鈴放在密封的玻璃罩里，如圖1，向外抽氣，發現鈴聲逐漸減小，說明

聲音的傳播需要介質

（2）小明進行“平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上．點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，并移動蠟燭B，使它與所成的像重合．在此實驗中
①直尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡的距離

的關系
②兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的

大小

的關系；
③觀察到發現A、B兩只蠟燭重合，說明

像與物大小相等

；
④移去蠟燭B，在其位置上放一光屏，則在光屏上

不能

（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說明物體在平面鏡里成的是

虛

像；
⑤玻璃板與直尺應當

豎直

放置，這說明像與物體的連線與鏡面垂直；
⑥小明通過做實驗，得到如下的數據：

蠟燭到平面鏡的距離（cm）	蠟燭的像到平面鏡的距離（cm）
10	10
20	20
30	30

從這些數據中，可以得出結論：

像距等于物距

．
（3）小雨和同學在探究“凸透鏡成像規律”實驗前，把凸透鏡正對著太陽光，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，測得光斑到透鏡中心的距離是15cm，然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開始實驗：
①凸透鏡的焦距是

cm；
②實驗中，小雨將點燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點，移動光屏，發現放在

處，光屏上清晰的像最小，應用制成

照相機

．

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