【題目】為什么說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性？請(qǐng)舉兩例說(shuō)明。
【答案】因?yàn)槊枋鲆粋�(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，首先要選擇參照物，參照物的選擇不同，得出物體運(yùn)動(dòng)和靜止的結(jié)論也不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.例如：坐在行駛汽車(chē)中的人，選汽車(chē)做參照物，是靜止的；選地面做參照物，他就是運(yùn)動(dòng)的.所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的.
【解析】
解答：因?yàn)槊枋鲆粋�(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，首先要選擇參照物，參照物的選擇不同，得出物體運(yùn)動(dòng)和靜止的結(jié)論也不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.例如：坐在行駛汽車(chē)中的人，選汽車(chē)做參照物，是靜止的；選地面做參照物，他就是運(yùn)動(dòng)的.所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，想用天平和量筒測(cè)量一杯鹽水的密度，他應(yīng)將天平放在 ， 游碼移至處，若指針偏向分度盤(pán)左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向（左/右）調(diào)，使橫梁平衡．之后實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下： ①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積v；
②用天平稱(chēng)出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1；
③把天平放在水平桌上，旋動(dòng)平衡螺母，使橫梁平衡；
④用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；
⑤用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m3
⑴請(qǐng)你選用誤差較小的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào) ．
⑵鹽水密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式：ρ= ．
⑶小燕在測(cè)燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的情況，此時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是： ． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量．
（1）當(dāng)你用嘴貼著瓶嘴吹氣時(shí)，如果能分別吹出“do（1）”、“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音價(jià)，請(qǐng)按順序?qū)懗雠c這四個(gè)音價(jià)相對(duì)應(yīng)的瓶子的排列 ．
（2）當(dāng)你用金屬湯勺敲玻璃瓶時(shí)，你聽(tīng)到音調(diào)也有高有低，則發(fā)聲時(shí)音調(diào)最高的是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明家中的電能表如圖所示，從表盤(pán)信息可知，小 明家接入的用電器總功率不能超過(guò) W。當(dāng)家里只有微波爐工作時(shí)，電能表在3 min內(nèi)轉(zhuǎn)60轉(zhuǎn)，則微波爐消耗的電能為 J。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明把臺(tái)燈插入插座，閉合開(kāi)關(guān)，家里的總控制開(kāi)關(guān)立刻跳閘，請(qǐng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是（ ）
A. 插座中的兩個(gè)線(xiàn)頭相碰 B. 開(kāi)關(guān)中的兩個(gè)線(xiàn)頭相碰
C. 電路中同時(shí)增加幾個(gè)大功率的用電器 D. 燈頭里的兩個(gè)線(xiàn)頭相碰
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在使用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體前，他首先應(yīng)將游碼撥到 ， 然后發(fā)現(xiàn)天平的指針出現(xiàn)如圖所示的情況，此時(shí)他應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ． 若他稱(chēng)量時(shí)，把物體放到了右盤(pán)，砝碼放到了左盤(pán)，并且調(diào)節(jié)游碼至標(biāo)尺的中間某一位置使天平平衡，他測(cè)量的質(zhì)量和真實(shí)質(zhì)量相比 ． （偏大/一樣/偏小） 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察 來(lái)判斷 （選填“小球”或“木塊”）動(dòng)能的大小；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功．目的是為了探究動(dòng)能的大小與 的關(guān)系；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的 （選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與 的關(guān)系．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】2017年3月濱州西區(qū)某街道栽植了200株新樹(shù)種--流蘇，據(jù)悉“流蘇”屬落葉喬木，初夏時(shí)期開(kāi)花，花色雪白，花香濃郁，賦有“樹(shù)覆一寸雪，香飄十里村”的美譽(yù)，其中“香飄十里村”說(shuō)明花香分子在 ______ ，這是一種 ______ 現(xiàn)象。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在用“天平和量筒測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中 。
（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，游碼移至左端零刻線(xiàn)處，小明發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)的右側(cè)，要使指針指在分度盤(pán)的中央，他應(yīng)該將 向 旋一些 ；
（2）他用己調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g；接著把酸奶倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1 ， 如圖所示，則m1= g；然后把燒杯中的酸奶都倒入量筒中，如圖所示Vm= cm3；則酸奶的密度ρ= g/cm3；
（3）在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏 ，其原因是 ；
（4）小明不小心將量筒打碎了，小雨用天平、兩個(gè)完全相同的小玻璃瓶和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，也測(cè)量出了酸奶的密度．請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
①調(diào)平天平，用天平測(cè)出空瓶質(zhì)量為m0；
②將一個(gè)空瓶 ，用天平測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量為m1；
③用另一個(gè)相同的小瓶裝滿(mǎn)酸奶，用天平測(cè)出瓶和酸奶的總質(zhì)量為m2；
④則酸奶密度的表達(dá)式ρ奶= （用測(cè)得的量表示，已知水的密度為ρ水） 。
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