Question

作圖題
（1）筷子是我國傳統的用餐工具，它應用了杠桿的原理，如圖1甲所示．請你在圖1乙中標出這根筷子使用時的支點O．并畫出動力F₁和阻力臂L₂．

（2）小華發現教室里的一個開關可以同時控制兩盞燈，請將圖2連接成能夠表示教室里電路實際情況的電路圖．

（3）在如圖3所示電路中的○內填上適當的電表符號，使電阻R₁與R₂并聯．

Answer 1

解：（1）在使用筷子時筷子繞著C點轉動，所以C點即為支點；手的作用力為動力，其方向與筷子垂直，動力的作用點為B點；食物對筷子的阻礙力為阻力，阻力的作用點為A點；阻力臂是從支點（C）到阻力的作用線之間的距離，即線段AC的長度，如下圖：

（2）由分析知：教室中電燈的連接方式為并聯，而開關同時控制兩盞燈，說明開關位于干路中，如下圖：

（3）由圖知：右邊的電表串聯在電路中，因此必為電流表；左邊的電表與電阻R₁、R₂“首首相連，尾尾相連”，屬并聯連接，因此為電壓表，如圖所示：

分析：（1）在物理學中杠桿繞著轉動的固定點叫做支點，使杠桿轉動的力叫動力，從支點到阻力的作用線之間的距離叫力臂．
（2）一般情況下，電燈的正常電壓為220V，一個開關可以同時控制兩盞燈，要使電燈正常發光，兩個電燈應該是并聯，開關在干路上．
（3）根據電流表和電壓表在電路中的作用進行分析，電流表串聯在電路中，相當于導線；電壓表并聯在電路中，相當于開路．
點評：（1）作力臂時要找好支點與力的作用線，力臂是從支點到力的作用線的距離，即從支點向力的作用線作垂線．
（2）家庭電路中的電燈的連接，當兩個電燈串聯或并聯時，都可由一個開關控制，但在串聯時電燈發光較暗，不能正常工作．
（3）考查了電壓表和電流表的判斷，電流表相當于導線，是串聯在電路中的，電壓表的電阻很大，是并聯在電路的．