科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
2008初中物理中考模擬練習題(二)
（120分鐘，100分）
一、判斷題（每題1分，共10分）
1.彈簧秤的刻度是均勻的，是因為彈簧的伸長跟它所受的拉力成正比。 （??）
2.使用滑輪組能省多少力，只與動滑輪的個數有關。 （??）
3.一節干電池的電壓為1.5伏，這就是說：在由它作電源的電路里，每秒鐘電流做功為1.5焦耳。 （??）
4.在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中，對于給定的一個滑輪組，若在動滑輪下面分別掛200克或400克砝碼時，這個滑輪組的機械效率不會發生變化。 （??）
5.光沿著鏡面的法線入射在鏡面上，傳播方向將不會改變。 （??）
每千克攝氏度 （??）
8.眼睛能看到鏡子里的像，是由于像發出的光線射入眼睛中的緣故。 （??）
9.通過導體的電量越多，那么導體中的電流強度就越大。 （??）
10.一根鐵棒在磁場中作切割磁感線運動時，鐵棒兩端能產生感應電壓，但棒中不能產生感應電流。 （??）
二、填空題（每題1分，共22分）
1.已知大氣壓為760毫米汞柱，如圖2-1s所示的托里拆利實驗中，管內水銀上方是真空，則管內A點的壓強為__________毫米汞柱，槽內B點的壓強為__________毫米汞柱。
時，受到__________牛頓的浮力，這時把鐵塊掛在彈簧秤上，彈簧秤的讀數為__________牛頓。
3.一個工人用一個動滑輪提升重物，動滑輪的機械效率為90％，他作用在繩上的拉力為250牛頓，則此重物為__________牛頓。
4.燈泡上標有“220V 40W”字樣，它正常發光時，電流強度為__________安，電阻為 ，2秒鐘內通過它的電量為__________，2秒鐘內電流所作的功為__________。
桌面上，用20牛頓的力豎直向下壓它，桌面受到的壓強是__________帕斯卡，用20牛頓的力豎直向上提它，則桌面受到的壓強是__________帕斯卡。
焦/（千克·℃），若將該金屬塊的質量減少2倍，加熱時間增加一倍，則這時所測得的該金屬塊的比熱為__________焦／（千克·℃）。
7.1820年丹麥物理學家 ，發現了電流周圍存在著__________，我國宋代科學家__________，是世界上第一個清楚地、準確地論述磁偏角的科學家。
9.開口容器里的液體在任何溫度下都一定是處在物態變化中的__________過程；這個過程中只在液體的__________上發生。
10.在射擊瞄準中有一個要領叫做“三點一直線”，這是利用了光__________的原理。光從空氣斜射到水中，當入射角逐漸增大時，折射角將__________。
三、選擇題：（每題2分，共24分）
（??）
2.已知鋁的密度小于銅的密度，分別用鋁和銅做一個實心球，下面哪種情況是不可能的： （??）
3.下列關于壓力的說法哪個正確： （??）
4.一個物體不帶電，是因為它： （??）
10米深水中的物體勻速提高2米，則拉力對重物做功為： （??）
7.一只空心球總體積為V，球腔容積為V／2，當腔內不灌水時，它在水中有一半露出水面，若將球腔內注滿水再放入水中，則： （??）
8.在下列現象中屬于光的折射的是： （??）
9.如圖2-3所示四個電路中，屬于并聯電路的正確圖是： （??）
下，三個物體都沿力的方向分別移動了距離S，則力F所做的功是：（??）
11.根據分子運動論，下列說法中錯誤的是 （??）
［ ］
四、實驗題：（1題6分，2題9分，共15分）
1.在測量滑輪組的機械效率的實驗中，所用器材有：(a)刻度尺；(b)彈簧秤（測力范圍0-3牛頓）(c)滑輪四只，每只重2.5牛頓；(d)適當長的細繩。
(1)根據現有的實驗器材，在圖2-5所示的四個滑輪組中，只有選用圖 滑輪組，才能用最小的力提起6.8牛頓的重物，并畫出該滑輪繩子的繞法。
2.如圖2-6所示是用來測定額定電壓為2.5伏的小燈泡的額定功率，(1)圖中C表應是__________表，D表應是__________表。(2)當合上電鍵時，發現燈泡兩端電壓為2伏，這時滑動觸頭應向__________方移動，直到表的指針為__________時，燈泡正常發光。這時應記錄的數據是__________與__________，燈泡額定功率的表達式P＝__________。
(3)上述實驗中如果D表有讀數，C表無讀數，毛病可能是__________；若C表有讀數，D表無讀數，毛病可能是__________。
五、作圖題（每題2分，共8分）
出該發光點發出的一條光線經平面鏡反射后通過B點的光路圖。（標出發光點A和入射點O的位置）。
2.如圖2-8所示，用力的圖示法，畫出質量為2kg的小球沿斜面滾下時所受的重力。
3.根據圖2-9中所給通電導體的電流方向，標出磁針的N、S極和磁力線的方向。
4.作出2-10中杠桿所受各力的力臂（O為支點）。
六、計算題（每題7分，共21分）
水中，至少需在木塊下吊多大質量的鐵球？
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奧斯特 |
奧斯特（Hans Christian Oersted，1777～1851）丹麥物理學家。1777年8月14日生于蘭格朗島魯德喬賓的一個藥劑師家庭。1794年考入哥本哈根大學，1799年獲博士學位。1801～1803年去德、法等國訪問，結識了許多物理學家及化學家。1806年起任哥本哈根大學物理學教授，1815年起任丹麥皇家學會常務秘書。1820年因電流磁效應這一杰出發現獲英國皇家學會科普利獎章。1829年起任哥本哈根工學院院長。1851年3月9日在哥本哈根逝世。 他曾對物理學、化學和哲學進行過多方面的研究。由于受康德哲學與謝林的自然哲學的影響，堅信自然力是可以相互轉化的，長期探索電與磁之間的聯系。1820年4月終于發現了電流對磁針的作用，即電流的磁效應。同年7月21日以《關于磁針上電沖突作用的實驗》為題發表了他的發現。這篇短短的論文使歐洲物理學界產生了極大震動，導致了大批實驗成果的出現，由此開辟了物理學的新領域──電磁學。 1812年他最先提出了光與電磁之間聯系的思想。1822年他對液體和氣體的壓縮性進行了實驗研究。1825年提煉出鋁，但純度不高。在聲學研究中，他試圖發現聲所引起的電現象。他的最后一次研究工作是抗磁性。 他是一位熱情洋溢重視科研和實驗的教師，他說：“我不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，所有的科學研究都是從實驗開始的”。因此受到學生歡迎。他還是卓越的講演家和自然科學普及工作者，1824年倡議成立丹麥科學促進協會，創建了丹麥第一個物理實驗室。 1908年丹麥自然科學促進協會建立“奧斯特獎章”，以表彰做出重大貢獻的物理學家。1934年以“奧斯特”命名CGS單位制中的磁場強度單位。1937年美國物理教師協會設立“奧斯特獎章”，獎勵在物理教學上做出貢獻的物理教師。 |
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