彈簧測力計是根據科目：初中物理 來源： 題型：
某同學用一條橡皮筋進行如下探究．| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 所掛鉤碼重力G/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 橡皮筋的長度L/m | 0.2 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 鐵彈被射出的距離S/m | 0 | 4 | 7 | 9.5 | 13 |
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科目：初中物理 來源：2009年四川省成都市中考物理試卷 題型：058
小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決．
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈
簧測力計繼續進行探究．他的困惑是：在下圖所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在下圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂．
(2)小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗．實驗中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數據記錄在了自己設計的表格中．
小亮在計算質量與體積的比值(m/V)時，發現其中的一個數據測量有錯誤，這個數據應該是________(填該數據的數字和它的單位)．小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的．請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：________________________
(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”．她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據下圖所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是________(填“可行”或“不可行”)的．
A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：________
B．如果“方案”不可行，請提出你的解決方案：________．
(說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答)
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