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下列說法正確的是：

A．鐵塊很難被壓縮說明分子間只存在斥力

B．兩手搓搓感到熱乎，這里是把機械能轉化為內能

C．打掃衛生時，教室里塵土飛揚，這說明分子在不停地做無規則運動

D．一個物體的溫度發生了改變，一定是發生了熱傳遞

鐵塊很難被壓縮不能說明分子間只存在斥力；兩手搓搓感到熱乎，這里是把機械能轉化為內能；打掃衛生時，教室里塵土飛揚，不是分子在不停地做無規則運動；一個物體的溫度發生了改變，可能是發生了熱傳遞，也可能是對它做功了。所以選B。

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于內能說法中正確的是【】

A．物體運動速度越大，內能越大

B．溫度高的物體一定比溫度低的物體內能大

C．靜止的物體沒有動能，但有內能

D．內能和溫度有關，所以0^。C的水沒有內能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

隨著生活水平的提高，人們的代步工具已經越來越廣泛，但是城市交通擁堵嚴重，為了推行“低碳生活”，自行車重新成為人們的重要交通工具，下列有關自行車的結構劂倒用的
說法中不正確的是 ( )

A．自行車的輪胎表面做得凹凸不平是為了增大摩擦

B．自行車的剎車把手實際上是—個省力杠桿

C．騎自行車上坡前加緊用力蹬車是為了增大慣性

D．騎自行車勻速下坡時動能不變，機械能減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示中，通過熱傳遞改變物體內能的握

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑。有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續進行探究。他的困惑是：在圖所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。
(2)小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm³水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數據記錄在了自己設計的表格中。

小亮在計算質量與體積的比值( m/V )時，發現其中的一個測量數據有錯誤，這個測量數據（原始數據）是__    __（填該數據的數字和它的單位）。
小亮的困惑是：這個錯誤是怎樣產生的。請你幫他找錯誤產生的原因：__        _
正確的數據應該是     （填該數據的數字和它的單位）
(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。
她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是：根據圖所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距。