【題目】如果沒有重力，下列說法中不正確的是 （ ）
A. 萬川不入海 B. 人一跳起來就會離開地球
C. 物體沒有質量 D. 杯里的水倒不進嘴里
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【題目】在“五岳”之一泰山上，歷史上曾多次出現“佛光”奇景。據目擊者說：“佛光”是一個巨大的五彩繽紛的光環，與常見的彩虹色彩完全一樣。“佛光”形成的主要原因是（ ）
A. 直線傳播 B. 小孔成像
C. 光的反射 D. 光的色散
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【題目】書包帶做的比較寬，是為了______壓強．將紙條的一端按在嘴唇的下方，向前吹氣時，會看到紙條向______（選填“上”或“下”）飄動，這是因為氣體流速越大，氣體壓強越______．
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【題目】【2016·泰州卷】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中，小明用同一滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如表：
（1）根據表格中的數據，在圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中，沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，使物體緩緩上升，在測量繩端所受的拉力時，彈簧測力計應 （選填“保持靜止”或“勻速上升”）
（3）第三次試驗時，測力計實數如圖乙所示，此時繩端受到的拉力為 N，滑輪組的機械效率為 %
（4）根據表格中的數據分析可知：
①隨著物重的增大，額外功 （選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是
②要提高同一滑輪組機械效率，可以采取 的措施．
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【題目】如圖甲是小柳同學探究二力平衡條件時的實驗情景
（1）小柳將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小；
（2）當小卡片平衡時，小柳將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究 ；
（3）在探究同一問題時，小花將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小柳的實驗優于小花的實驗．其主要原因是。
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉
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【題目】關于電源，下列說法正確的是
A. 電源是儲存電能的裝置
B. 電源是儲存電荷的裝置
C. 電源是將化學能轉化為電能的裝置
D. 電源是將其它形式的能轉化為電能的裝置
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【題目】下列表格是某物理小組在作“探究水的沸騰”實驗時記錄的數據，請你根據表格中的數據，在右側坐標紙上畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象 ， 并根據數據或圖象得出結論：
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
溫度/℃ | 92 | 96 | 100 | 100 | 100 |
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【題目】小東同學穿著旱冰鞋用力推墻時，自己卻向后運動，這一現象說明了力可以改變物體的__________，他用手指壓筆芯，筆芯會彎曲，這個實驗說明力可以改變物體的________，同時手會感覺到疼，原因是_____________。
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【題目】現有一個容積約為60mL的不規則容器，八（1）班物理小組的同學想準確測量出它的容積，他們在實驗室只找到了刻度尺、50mL的 量筒一個、托盤天平（含砝碼）、水、大燒杯，于是他們提出了兩種測量方案： 
（1）【方案一】：選擇、和水，先將容器裝滿水，再將容器里的水分次進行測量，可測出水的體積，即就是該容器的容積．
（2）【方案二】：選擇天平和水，先測出空容器的質量為20g，再測出裝滿水的容器的質量（如圖所示），再根據V= ， 代入數據，可得到容器的體積為mL．（ρ水已知）
（3）【交流與評估】若選擇方案一，測量值較真實值將 ． 若選擇方案二，存在不足之處 ．
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