【題目】我國民間有句諺語：“霜前冷，雪后寒．”它說明：霜是由于氣溫較低時，空氣中的水蒸氣發(fā)生_____現(xiàn)象而形成的；雪在熔化時需要_____熱，使氣溫降低，人感到寒冷．
孟建平小學(xué)滾動測試系列答案
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)利用天平、溢水杯、燒杯和適量水測量 小石塊的密度．
（1）在調(diào)節(jié)橫梁平衡時發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動；
（2）測量小石塊的質(zhì)量時，右盤砝碼與橫梁標尺上的示數(shù)如圖所示，則石塊的質(zhì)量為 g；
（3）把小石塊緩慢浸沒在裝滿水的溢水杯中，讓溢出的水流入空杯，測得溢出水的質(zhì)量為8g，則小石塊的密度為 kg/m3；
（4）整理器材時，小明發(fā)現(xiàn)天平的左盤有一個缺角，則小明所測的密度值 （選填“偏大”、“偏小”或“仍然準確”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·哈爾濱卷】下列表述不正確的是（ ）
A．急剎車時，車上的乘客由于具有慣性身體會向車行方向傾斜
B．汽車尾氣的再利用可以提高能量利用率
C．與其它液體相比，水的比熱容比較大，適合作冷卻劑
D．汽油機的壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體，這樣就制成了如圖所示的一個簡易的多功能物理實驗演示器．
（1）當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高；
（2）取一吸管，靠近玻璃管口，通過吸管向右吹氣，如圖所示，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升；
（3）將瓶內(nèi)灌滿水，塞緊塞子，用力擠壓瓶子，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升． 小明三次實驗分別說明什么物理道理？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于聲音的說法，不正確的是
A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B．“震耳欲聾”，說明聲音的音調(diào)高
C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
D．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一個空茶壺質(zhì)量為0.5kg，放在水平桌面上，茶壺與桌面的接觸面積為 0.01m2，用茶壺盛滿水后，水的深度為12cm. 求：
（1）空茶壺對桌面的壓強；
（2）水對茶壺底部的壓強；
（3）水對茶壺底部的壓力.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”實驗時，同學(xué)們提出了如下的猜想：
① 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
② 可能跟物體的重力有關(guān)；
③ 可能跟物體的體積有關(guān)；
④ 可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
⑤ 可能跟液體的密度有關(guān)。
為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：
（1）鐵塊從位置1－2－3的過程中，彈簧測力計的示數(shù)_______，說明鐵塊受到的浮力_______；從位置3－4的過程中，彈簧測力計的示數(shù)______，說明鐵塊受到的浮力_______。（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想________是正確的，猜想_______是不正確的，猜想__是沒能驗證出來的（填上面猜想的序號）。
（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽，請你設(shè)計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關(guān)。簡要寫出你的實驗驗證的方法：________________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室電流表內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，處在磁場中的線圈有電流通過時，線圈會帶動指針一起偏轉(zhuǎn)．線圈中的電流越大，指針偏轉(zhuǎn)角度越大，關(guān)于該現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）
A．該裝置利用了電磁感應(yīng)原理
B．線圈中有電流通過時，把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．改變線圈中的電流方向，其轉(zhuǎn)動方向不會改變
D．線圈中的電流越大，其所受磁場力越大
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