Question

（2012?邗江區一模）為探究“電流跟電壓、電阻的關系”，請你幫小明按圖1電路圖用筆畫線代替導線完成圖2實物圖的連接，并要求滑片在右端滑動變阻器的阻值最大．

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成倍數變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數，比較每次電流表的示數是否成整數倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設計目的是為了探究

電流與電壓的關系

；
（2）當某同學在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數為O.2A，當換“10Ω”來做時，發現電流表的示數不是O.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數將會是

大于

（填“大于”、“小于”）O.1A，為達到實驗目的，滑片應該向

右

移動（選填“左”、“右”），此時，手和眼睛的分工是：手----

調節滑動變阻器

； 眼-----

觀察電壓表的示數

．

Answer 1

分析：在連接電路實物圖時，電壓表應并聯在定值電阻兩端，滑動變阻器滿足滑片在右端時阻值最大；
（1）步驟1中電阻R保持不變，改變電壓，看電流的變化，據此可得出實驗的目的；
（2）步驟2中，定值電阻的阻值增大了一倍，而電路中的總電阻卻增在了不到一倍，因此，電流表的讀數將會大于0.1A，也就是說，電流減小的不到一倍，此時應通過調節滑動變阻器，增大滑動變阻器的阻值，同時，實驗操作中注意手與眼睛的分工．

解答：解：實物電路圖如圖所示：

（1）通過步驟1的描述可以看出，實驗中控制定值電阻的阻值不變，只改變電壓的大小，從而觀察電流的變化，因此，是探究了電流與電壓的關系；
（2）步驟2中，定值電阻由“5Ω”換為“10Ω”，根據串聯分壓，其兩端電壓也會相應增大，因此，電流不會從O.2A變小到0.1A，而是大于這一數值；
要想使電流減小一倍，應調節滑動變阻器的滑片向右移動，使定值電阻兩端的電壓保持與第一次相同才行；
要實驗操作過程中，手和眼睛正確的分工是：手調節滑動變阻器，眼睛同時觀察電壓表的示數．
故答案為：
（1）電流與電壓的關系；（2）大于；右；調節滑動變阻器；觀察電壓表的示數．

點評：在探究“電流跟電壓、電阻的關系”的實驗中，本題主要考查了電路圖的連接，控制變量法在實驗中的運用以及實驗的基本操作要領等．難點在于在實驗的實際操作中，如何根據電路的實際情況調節滑動變阻器，以順利完成實驗的目的．