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有一個標有“2.5V 0.3A”的小電珠，李燕計算它的燈絲電阻是8.3Ω，但用歐姆表（測量電阻的儀表）測得的結(jié)果是2.5Ω．關(guān)于這差異，最合理的解釋是：金屬的電阻隨______而改變．

溫度影響導體的電阻，對大多數(shù)導體來說，溫度越高，電阻越大．因為小燈泡在工作時，鎢絲溫度升高，電阻變大，所以伏安法測電阻會受溫度的影響；而歐姆表是直接測量電阻的儀表，不受其它因素的影響；所以測量的電阻會有差異．
故答案為：溫度的改變．

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

有一個標有“2.5V 0.5A”的小電珠，李燕計算它正常發(fā)光時的燈絲電阻是

Ω，但用歐姆表（測量電阻的儀表）測得的結(jié)果是2.5Ω．關(guān)于這差異，最合理的解釋是：金屬的電阻隨

而改變．若將小電珠接在2V的電壓上，燈的亮度與正常發(fā)光相比

．（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

19、有一個標有“2.5V 0.3A”的小電珠，李燕計算它的燈絲電阻是8.3Ω，但用歐姆表（測量電阻的儀表）測得的結(jié)果是2.5Ω．關(guān)于這差異，最合理的解釋是：金屬的電阻隨

溫度的改變

而改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明根據(jù)如圖1示電路，選用一個標有“2.5V 0.3A”字樣的小燈泡進行實驗．

（1）連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)始終

斷開

．閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P移動到

端（選填“A”或“B”）．
（2）請你用筆畫線代替導線，幫他將圖2物電路連接完整．
（3）實驗中，小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖3示，此時小燈泡的端電壓是

V．為讓小燈泡正常發(fā)光，他應(yīng)將滑片向

移動（選填“A”或“B”），直到

燈泡的電壓是2.5V為止

，此時小燈泡正常發(fā)光．
（4）小明先后進行了多次測量，結(jié)果如下表．可知小燈泡的額定功率是

0.75

W．小明算出小燈泡三次的電阻，發(fā)現(xiàn)三次都不相等，你認為可能的原因是：

燈泡的燈絲受溫度的影響

．

電壓	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
電流	0.20	0.25	0.28	0.30	0.32

（5）小明想利用上述實驗器材完成“探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關(guān)系”實驗，你認為可行嗎？答：

不行

．原四是：

燈泡的電阻是變化的

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電阻”的實驗中：

（1）該實驗的原理是

．
（2）小明正確連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，觀察到電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖甲所示，則定值電阻阻值為

Ω．
（3）小明僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結(jié)果，你認為合適嗎？

不合適

，理由是

只測一次誤差較大

．
（4）測出電阻后，小明將電路中的定值電阻換成了一個標有“2.5V”字樣的小燈泡，測量小燈泡的電阻，圖乙是小明重新連接的不完整的電路，請你用筆代替導線將實物電路連接完整．（要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮）
（5）閉合開關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表的指針幾乎不動．則電路中的故障可能是

燈泡燈絲斷了（燈泡與燈座接觸不良）

（6）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為

2.5

V時，小燈泡正常發(fā)光，如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是

8.3

Ω．
（7）另一實驗小組同學，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如丁圖所示，則表示“定值電阻”的U-I圖象的是

甲

（填“甲”或“乙”），這樣判斷的依據(jù)是

定值電阻兩端的電壓與電流成正比

．
（8）滑動變阻器在該實驗中，除了有保護電路作用以外，還有什么作用？

調(diào)節(jié)電路中的電阻，改變燈泡兩端的電壓

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡，它正常發(fā)光時的燈絲電阻是

Ω；但是用歐姆表（測量電阻的儀表）直接測得的燈泡未發(fā)光時的燈絲電阻卻是2.5Ω．關(guān)于這一差異，合理的解釋是：金屬的電阻隨

而改變．

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