【題目】某人用力去推一個水平地面上的物體沒有推動，下列說法正確的是（ ）
A.物體所受摩擦力大于推力
B.物體的重力大于推力
C.物體所受摩擦力與推力是一對平衡力
D.推力和物體所受摩擦力大小關系不能確定
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：①輕輕來回拉動兩次掛鉤；
②把待測力加在掛鉤上；③觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度盤上每一小格表示多少牛；④調整彈簧測力計指針位置；⑤待指針穩定后讀數。上述操作，正確的順序是( )
A.①②③④⑤
B.②③④①⑤
C.④①②③⑤
D.③④①②⑤
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為研究不同物質的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．
（1）根據圖象，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學的判斷是否正確？請說明理由． ．
（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應給 加熱更長的時間，這說明 的吸熱能力強些．
（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg℃），則乙的比熱容是 J/（kg℃）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究杠桿的平衡條件
【提出問題】如圖1所示，是一種常見的桿秤．此時處于水平位置平衡．
發現一：小明在左側掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實現；
發現二：接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡，說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡．
那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？
【制定計劃與設計實驗】
實驗前，輕質杠桿處于如圖2所示的狀態，使用時，首先應將杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是 ．
【實驗結論】如圖3所示，他們進行了三次實驗，對實驗數據進行分析，得出杠桿的平衡條件是 ．
【拓展應用】如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個 杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”），此杠桿的支點是圖中的 點．假如托起6N的重物，請你根據圖4所示，估算出手臂要用的動力大約是 N．
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【題目】右圖為一聲速測量儀器的使用說明書，下圖為實驗裝置圖，閱讀右圖使用說明書，然后回答問題.
（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點即S1= S2，則液晶顯示屏的示數為_________s.
（2）若一同學將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數值_________(填“變大”、“變小”或“不變”).
（3）該同學想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數值將（_______）
A．變大B．變小C．不變D．無法判斷
（4）如下圖中，把銅鈴放在甲、乙之間，已知S1=0.2m，S2=0.6m，液晶顯示屏上顯示： 0.00125s ，則此時聲速約為___________m/s.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列選項中，有一個力的作用效果與其他三個不同，它是 （ ）
A.把橡皮泥捏成不同造型
B.進站的火車受到阻力緩緩停下
C.蘋果受力作用豎直下落
D.用力把鉛球推出去
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