【題目】偉大物理學(xué)家牛頓最早發(fā)現(xiàn)了光的色散現(xiàn)象，它屬于（ ）
A.光的直線傳播
B.光的反射
C.光的折射
D.平面鏡成像
培優(yōu)口算題卡系列答案
開心口算題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：
A、可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
B、可能跟物體的重力有關(guān)；
C、可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
D、可能跟液體的密度有關(guān)。
為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：
（1）鐵塊從位置③→④的過程中，彈簧測力計的示數(shù)減小，可以驗證猜想______是正確的；
（2）從位置④→⑤的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變，可以驗證猜想______（選填“A”“B”“C”或“D”）是錯誤的。
（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想______（選填“A”“B”“C”或“D”）是錯誤的。
（4）分析比較實驗______可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列哪個措施能增強通電螺線管的磁性（ ）
A.減小線圈的電流
B.減少線圈的匝數(shù)
C.將電源的正、負(fù)極對調(diào)
D.在線圈中插入鐵芯
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗。
（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，這樣做的目的是_________。
（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，_______越大，滑動摩擦力越大。
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，請舉出生活中應(yīng)用此知識來增大摩擦的一個實例：_____________________。
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4：F3=________；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB=_____N。
（5）此實驗的不足之處是很難保證木塊勻速直線運動，若在甲裝置中木塊運動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將_______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲內(nèi)燃機比乙內(nèi)燃機的效率高 , 表示（ ）
A.甲的功率大
B.甲燃料的熱值比乙燃料的熱值大
C.工作時間相同 , 甲耗油較少
D.甲用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比較大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是用電流表測量電流的實物連接圖，請按要求回答：
（1）圖甲中電流表測量的是通過燈泡 的電流．
（2）如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測出的電流是 A．
（3）如果要用電流表測通過L1、L2的總電流，且只允許移動一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線 的右端接在電流表的 接線柱上（選填“a”“b”“c”或“+”“﹣”）．
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【題目】在探究“液體壓強的特點”實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面___________；如果在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U型管中液面已經(jīng)有高度差，應(yīng)該通過______方法進行調(diào)節(jié)（請從下列選項中選擇）；
A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水；
B.拆除軟管重新安裝；
C.向U型管內(nèi)加適量水；
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與___________的關(guān)系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇_____和_____兩圖進行對比，結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀______關(guān)．
（4）選用乙和丙兩圖進行對比，可以探究液體壓強與液體________的關(guān)系；
（5）在圖丙中，固定U形管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向___________的壓強大小關(guān)系．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】李瑞同學(xué)在參加市物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．
設(shè)計與進行實驗：
（1）按圖甲的電路圖把圖乙中的器材連接起來（用筆畫線表示導(dǎo)線，導(dǎo)線不要交叉）
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，李瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
交流與評估：
（5）在拆接電路時，開關(guān)必須 ；
（6）李瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，原因是 ；
（7）方法改進后，實驗數(shù)據(jù)記錄如表格．李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；請你對此評價： ．（寫出一條）
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
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