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【題目】如圖所示,小強在30s內用滑輪組將物體A沿水平地面勻速移動6m ,已知物體A重為60N ,它受到的摩擦力為60N ,小強所用拉力為25N ,則 A的重力做功為__________ J ,拉力的功率為__________ W ,此滑輪組的機械效率為__________.

【答案】 0 15 80%

【解析】重力為800N的物體，在水平面上勻速前進6m，雖然有力，也有距離，但F⊥S，所以沒做功，即A的重力做功為0J；因重物有3段繩子承擔，故s＝3h＝3×6m＝18m，

W＝Fs＝25N×18m＝450J，拉力的功率P＝＝15W；克服滑動摩擦力做的有用功為：W′＝fs＝60N×6m＝360J，滑輪組的機械效率：η＝＝80%。

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一款多功能洗衣機的簡化電路圖．此款洗衣機額定電壓220V，它有兩個檔位，當開關置于位置1時（電路接入R1和R2）為加熱狀態，消耗功率為2400W；當開關置于位置2時（電路接入R2和電動機）為保溫洗滌狀態．已知電阻R1的阻值為22Ω，水的比熱容為C水=4.2×103J/kg℃]．

（1）在洗衣機內加入質量為20kg、初溫為20℃的冷水，求加熱到70℃時水吸收的熱量
（2）求R2的阻值
（3）已知洗衣機在保溫洗滌狀態下工作時，電動機的功率為240W，則此時通過電路的總電流為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我們做過的“探究光的反射規律”實驗裝置，其中使用可繞ON轉動的紙板的目的是① ；② ．實驗過程中，紙板與平面鏡必須置．當光線沿NO方向入射平面鏡時，反射角為度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖中，小蘭與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”．

(1)他們用“土電話”能在10 m的距離范圍內進行通話，這表明______．

(2)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_______.

(3)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松弛狀態，則聽的一方通過棉線____(填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結論：．
（2）在上述實驗中，某同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成阻值為10Ω的電阻，請你指出他在操作中的錯誤：；在讀取電流表示數之前，他應進行的操作是：向移動滑片，使電壓表示數為　　 V．
（3）若在實驗過程中出現電流表示數為0，電壓表的示數為6V，則電路出現的故障可能是．
（4）小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為她的實驗方案可行嗎？（選填“可行”或“不可行”），你的理由是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：FA×OA＝FB×OB。他這樣得出的結論是否合理？____．為什么？____．

（2）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：____．

（3）小明用如圖丙所示的實驗裝置繼續研究“杠桿的機械效率”。實驗時，將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計的示數為F，其移動的距離為S，則杠桿的機械效率=____（用題中字母表示）。若將鉤碼移動到B點，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測力計的示數____(>/=/<) F，杠桿的機械效率____(>/=/<) ．