Question

（2011?東營模擬）小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．如圖所示
．
（1）實驗中小明是通過觀察

泡沫的凹陷程度

來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是

受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯

．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖

甲和丙

所示實驗．
（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是．

Answer 1

分析：（1）壓力的作用效果是采用轉換法，通過泡沫的形變來體現的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗可知，受力面積的大小是相同的，壓力不同，泡面的凹陷程度不同，由此得出壓力作用效果和壓力的關系；
（3）要得出“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，就要控制壓力不變，而受力面積不同．
（4）壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的大小有關，在探究壓力作用效果和受力面積的關系時，應該保持壓力不變．

解答：解：（1）實驗中，泡沫的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，用泡沫的凹陷程度來反映壓力作用效果．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗可知，受力面積相同，壓力越大，泡沫凹陷越大，故可得結論：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）要得出“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，就要控制壓力不變而受力面積不同，甲和丙兩圖符合題意．
（4）研究壓力作用效果和受力面積的關系時，應該保持壓力不變．小明實驗時沒有保持壓力不變，實驗過程中壓力和受力面積同時變化，無法研究壓力作用效果和受力面積的關系．
故答案為：（1）泡沫的凹陷程度； 
（2）受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯； 
（3）甲和丙；
（4）沒有控制壓力不變．

點評：本題考查的是影響壓力作用效果的因素，涉及到了控制變量法和轉換法，這兩種方法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握．