Question

假期，聰聰幫助媽媽整理房間，發現推椅子很輕松，推飯桌卻很吃力，小聰聰想滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關呢？他看到桌子上放有兩盒牛奶，又找來了彈簧測力計、細線、毛巾，就在飯桌（桌面為木制）上進行了下面三次實驗，實驗過程如圖a、b、c所示，并把每次實驗彈簧秤的示數記錄在下表中：

實驗次數	彈簧測力計讀數
1	2.0
2	4.0
3	5.0

（1）在實驗中，用彈簧測力計水平拉著物體在固定的水平面上做

勻速直線

運動，根據

二力平衡

條件可知物體所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數．
（2）通過比較

1、2

（試驗次數的序號）兩次實驗，他得出滑動摩擦力的大小和壓力的關系是當

接觸面粗糙程度

相同時，壓力越大，滑動摩擦力越，所用的研究方法

控制變量法

．
（3）聰聰非常喜歡思考問題，他想如果摩擦力可以再小一點，推東西就會更方便了，于是他在第一次實驗基礎上，將6支相同的圓鉛筆放到牛奶盒下面，勻速拉動彈簧測力計，讀出彈簧測力計的示數為0.2N，這說明用

滾動代替滑動

的方法，可以減小摩擦力．

Answer 1

分析：（1）用彈簧測力計水平勻速拉動物體，物體做勻速直線運動，處于平衡狀態，由二力平衡的知識可知，物體受到的滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力．
（2）探究滑動摩擦力與壓力的關系，應控制接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，分析圖示實驗，找出符合要求的實驗，并根據實驗現象得出實驗結論，這種研究方法是控制變量法．
（3）在壓力相同的情況下，滾動摩擦力小于滑動摩擦．

解答：解：（1）用彈簧測力計水平拉著物體在固定的水平面上做勻速直線運動，根據二力平衡條件可知物體所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數．
（2）由圖示實驗可知，實驗序號為1、2的實驗，物體間接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，壓力越大，滑動摩擦力越大，因此由實驗序號為1、2的實驗，可得：當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越，所用的研究方法控制變量法．
（3）第一次實驗，物體在水平面上滑動，這次實驗物體在水平面上滾動，實驗表明，在壓力相同的情況下，物體滾動時的摩擦力明顯小于滑動時受到的摩擦力，由此可見：用滾動代替滑動的方法，可以減小摩擦力．
故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；（2）接觸面粗糙程度；控制變量法；（3）滾動代替滑動．

點評：應用控制變量法、認真分析圖示實驗情景及實驗數據即可正確解題．