【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置，探究磁場對通電導體的作用時，閉合開關后，他左右移動滑動變阻器的滑片，發現導軌上的導體ab始終處于靜止狀態。經檢查，全部實驗器材均無故障且連接無誤請你猜想通電導體ab在磁場中處于靜止的原因是_____。
請寫出檢驗猜想的方法：_____。
【答案】 蹄形磁體磁性太弱（或電源電壓較低導致通過導體ab的電流太小，或導體ab質量太大） 用磁性更強的蹄形磁體替換原來的磁體，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，觀察導軌上的導體是否運動。（或將電源電壓調高，或更換成輕質的導體）
【解析】 (1)影響磁場力大小的因素是：電流的大小，磁體磁性的強弱；在探究磁場對通電導體的作用時，閉合開關后，發現導軌上的導體ab始終處于靜止狀態，可能是蹄形磁體磁性太弱，也可能是電源電壓較低、電流太小，導致磁場力過小；還可能是導體ab質量太大，壓力大，導致摩擦力過大使導體ab始終處于靜止狀態；由此可以猜想通電導體ab在磁場中處于靜止的原因是：蹄形磁體磁性太弱(或電源電壓較低導致通過導體ab的電流太小,或導體ab質量太大)；(2)檢驗猜想的方法是：用磁性更強的蹄形磁體替換原來的磁體,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,觀察導軌上的導體是否運動.(或將電源電壓調高,或更換成輕質的導體)
永乾教育寒假作業快樂假期延邊人民出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列光學現象中，其應用的光學原理與其他三種情況都不相同的是（ ）
A. 
中國非物質文化遺產﹣皮影戲
B. 
看見本身不發光的物體
C. 
手影
D. 
樹蔭下的光斑
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明測量南京雨花石的密度，進行了如下實驗：
（1）將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端零刻度線處，發現指針靜止時如圖甲所示，應將天平的平衡螺母向_____端調，使橫梁平衡；
（2）天平平衡后，把雨花石放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發現指針偏向分度盤的右側，接下來正確的操作步驟是_____，直到天平再次平衡，如圖乙所示，雨花石的質量為_____ g；
（3）將雨花石放入盛有50mL水的量筒中，靜止時液面情況如圖丙所示，則雨花石的密度是_____kg/m3
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“電流與電阻關系”的實驗中，實驗室提供了如下器材：電源（電源電壓3V保持不變）、滑動變阻器R0（0～20Ω）、電阻箱（0～9999Ω）、電壓表（0～3V）、電流表（0～0.6A）、開關各一個、導線若干。依據如圖所示的電路，各小組同學保持電阻R兩端的電壓U=2V不變，記錄了六組數據，并繪制成圖象。請你根據所學的知識和給定的器材，選擇出比較合理的圖象（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測量鹽水密度的實驗中，小敏先用調好的天平測出燒杯和杯內鹽水的總質量為80g，如圖甲所示，然后她將一部分鹽水倒入量筒，如圖乙所示，接著她用天平測量燒杯和杯內剩余鹽水的總質量，天平平衡時的情景如圖丙所示。根據實驗過程及現象，下列選項中，判斷正確的是（ ）
A. 倒出鹽水的體積為30cm3
B. 剩余鹽水的質量為45g
C. 倒出鹽水的質量為33g
D. 鹽水的密度為1.1×103 kg/m3
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“浮力大小跟哪些因素有關”的實驗中。
（猜想和假設）
小李同學猜想：浮力大小可能與液體密度、物體浸在液體中的體積、物體浸在液體中的深度有關。
（設計、進行實驗）
為了驗證以上猜想，小李同學進行了如圖所示的一系列實驗：
（分析與論證）
（1）由①～④實驗現象可以看出：當物體浸入液體的過程中，所受的浮力_______，而當物體完全浸沒液體中時，所受的浮力_______。（選填“變大”、“變小”或“不變”）說明浮力與_______有關。
（2）⑤中彈簧測力計的讀數是_______N，比較④、⑤的實驗數據可知：物體浸沒在水中所受的浮力_______（選填“＞”、“﹦”或“＜”）浸沒在鹽水中所受的浮力，兩者對比可說明浮力與_______有關。
（評估）
通過實驗分析，小李得出結論：“物體所受的浮力與液體密度、物體浸在液體中的體積有關，與物體浸在液體中的深度無關”。這一結論的不妥之處是：_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗。請你根據小明的實驗探究回答下列問題。
（1）BCDE四種情況下，_______圖中金屬塊所受到的浮力最小。
（2）做B、C兩次實驗，是為了探究浮力大小與_______的關系。
（3）做_______兩次實驗，是為了探究浮力的大小與物體浸沒深度是否有關。
（4）在小明實驗的基礎上，根據有關實驗數據，可以計算出鹽水的密度為_______kg/m3。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置是老師制作的“杠桿力臂演示儀”。杠桿自身質量和摩擦可忽略不計，O為支點，A、D為左右兩端點。AO=0.6m，OB=0.2m。在作為豎直背景面的白紙上作有以O為圓心、OB長為半徑的圓（圖中虛線圓所示），在圖中末畫出作為背景的白紙。
（1）實驗時在A點掛上重物G，為使杠桿在水平位置平衡，需在B點沿豎直向下方向施加15N的拉力FB，則G為___________N。
（2）保持A點所掛重物不變，撤去拉力FB，在BD間的C點（如圖）施加一個大小也為15N的拉力F，為使杠桿仍在水平位置平衡，試在圖上準確畫出此力F的方向____。
（3）在上述（2）中，保持拉力F大小15N不變。當在BD間任一位置施加該拉力時，為使杠桿始終能在水平位置平衡，發現拉力方向延長線均需要滿足___________的要求，表明使物體產生轉動效果的因素，除了與力的大小有關，還與___________有關。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一輛汽車以恒定的功率在平直的公路上做直線運動，其v﹣t圖象如下，在第10s時速度達到20m/s，通過的路程為120m，設汽車在行駛過程中所受阻力不變，大小為f=4000N．求：
（1）該汽車的恒定功率為多少W？
（2）在0～10s內汽車發動機產生的牽引力所做的功是多少J？
（3）若發動機的轉化效率為80%，則需要燃燒多少千克汽油才能使發動機做這么多功？（已知汽油的熱值約為5×107J/kg）
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