【題目】如圖所示，豎直懸吊的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象用泡沫小球的振動來說明音叉的振動，這種方法叫轉換法，下列方法中與這個方法相同的是（ ）
A. “曹沖稱象”的故事中，根據石頭的重量說明大象的重量
B. 根據石頭在水中蕩漾的水波說明人說話的聲波
C. 根據空氣漸漸變少聲音漸漸變小的現象推理真空不能傳聲
D. 根據外面紅旗的飄動說明在刮風
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【題目】小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗時應先調節杠桿在 位置平衡。若出現圖甲所示情況，應將杠桿的螺母向 調（填“左”或“右”）。
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上 個鉤碼。
（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數據：
實驗次數 | F1（N） | l1 （cm） | F2 （ N） | l2（ cm） |
1 | 2 | 5 | △ | 10 |
2 | 3 | 10 | 2 | 15 |
3 | 2 | 30 | 3 | ☆ |
上表中空格處所缺的數據是：△＝ ，☆＝ ；
（4）分析上表中的實驗數據可以得出的結論是 。
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【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸帶電的驗電器金屬球，發現驗電器的金屬箔先合攏后又張開，則下列說法中正確的是
A. 驗電器原來帶負電，后來帶正電 B. 驗電器原來帶正電，后來帶負電
C. 驗電器先后都帶正電 D. 驗電器先后都帶負電
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【題目】小明同學探究小燈泡的電阻是否固定不變的實驗中，電路圖如圖所示，燈絲的電阻約為10Ω，小燈泡的、額定電壓為2．5V，電源電壓恒為4V。
（1）請你用筆畫線代替導線，按乙圖的電路圖把甲圖中的實物圖電路連接完整，使滑片P向右端移動時燈的亮度變暗．
（2）閉合開關前，滑動變阻器連入電路的阻值為最大值的作用是 ．
（3）當電壓表的示數為2．5V時，電流表的示數如圖丙所示，燈的額定電流為 A，此時燈絲的電阻為 Ω（保留一位小數）．
（4）調節滑片，記錄電壓表和電流表一系列讀數，在丁圖中繪制了小燈泡的U﹣I圖線后，小明用一個定值電阻更換小燈泡，進行正確操作，記錄電流表和電壓表的一系列讀數，在圖丁中繪制定值電阻的U﹣I圖象．在丁圖中，能反映小燈泡電阻的圖象是 （選填“a”或者“b”），由此可見，小燈泡的電阻與燈絲的 有關．
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【題目】關于物體的內能，下列說法正確的是：
A．同一物體溫度越高，物體內能越大
B．物體運動的越快，物體的內能越大
C．高溫的鐵水具有內能，0℃的冰塊沒有內能
D．溫度相等的1kg水和100g水內能相同
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【題目】某班同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想并對猜想進行驗證。
(1)如果影響機械效率的因素有A、B、C多個，要研究其與B因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，而改變________因素，從而進行研究。
(2)下列是A、B同學提出的兩個猜想：
猜想一：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；
猜想二：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關。
(3)為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖甲、乙、丙和丁所示的滑輪組進行實驗。
驗證猜想一的小組應按圖______________所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小________(填“相等”或“不相等”)，則可初步判斷猜想一是錯誤的；
驗證猜想二的小組應按圖________________所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是________(填“正確”或“錯誤”)的。
(4)請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法：_______________________。
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【題目】在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小車在不同的水平面上運動的距離如圖所示．問：
（1）讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下的目的是什么？
（2）通過分析可知：平面越光滑，小車受到的阻力就越 ，小車前進的距離就越 ．
（3）根據實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做 運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體 的原因．
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【題目】小明所在學習小組在驗證“阿基米德定律”的實驗中，選擇溢水杯、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線等器材進行實驗，具體操作步驟如下：
A．測出鐵塊所受重力G；
B．測出空桶所受重力G1；
C．將溢水杯中裝滿水；
D．把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，讀出測力計示數F；
E．測出小桶和被排開水的總重G2；
F．記錄分析數據，歸納總結實驗結論，整理器材
（1）以上步驟中，若得到 （填寫題中對應數據的字母），說明驗證實驗是成功的．
（2）若想測量小木板所受浮力和體積的大小，學習小組設計如圖的實驗：現將小木塊掛在彈簧測力計下，測力計示數為F1，再將定滑輪用吸盤固定在燒杯底（滑輪質量不計），彈簧測力計通過定滑輪拉著木塊浸沒在水中靜止時，示數為F2，其中定滑輪的作用是 ，此時木塊所受浮力F浮= ，木塊的體積V木= （用字母表示）
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