Question

【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

(1)實驗中的研究對象是_____（選填“卡片”或“鉤碼”），通過調整_____來改變拉力的大小；

(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片_____（能/不能）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究_____；

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是_____；

(4)小紅同學也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小紅的裝置進行實驗_____（選填“能” 或“不能”）；

(5)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖丙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗，其主要原因是_____。

A．減少摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉

Answer 1

【答案】卡片 鉤碼的數量 不能 不在同一直線上的兩個力是否平衡 將卡片剪成兩半 能 A

【解析】

(1)[1][2]圖甲中的研究對象是小卡片，實驗中拉力的大小是通過調整鉤碼的數量來反映的。

(2)[3][4]小卡片轉過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡。

(3)[5]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，則小卡片上受到的兩個拉力應分別作用在兩個物體上，所以下一步的操作是：將卡片從中間剪開。

(4)[6]因為左右兩側都通過一個定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一個物體上時，小卡片還是處于靜止狀態，照樣能完成實驗。

(5)[7]小華實驗用的小卡片重力小，懸在空中不受摩擦力影響；小明實驗用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力的影響；所以還是小華的實驗方案好，故選A。