【題目】如圖中的電路圖和實物圖相對應的是
A. 
B. 
C. 
D. 
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】身高1.72米的人在平面鏡前1.5米，平面鏡長1米，則人在平面鏡中的像高________米．當人逐漸向平面鏡靠近時，他的像將________（填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中．
（1）小紅的三次實驗情況分別如圖中（a）（b）（c）所示，實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據 條件可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數．
（2）小紅在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中（a）（b）兩組數據比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論．你認為對嗎? ． 你的理由是：
（3）從圖中（a）（c）兩組數據比較，你能得出的結論是：.
（4）實驗前，如果小紅先豎直方向對彈簧測力計調零，然后再按上述操作要求在水平方向勻速拉動木塊，測得的滑動摩擦力將（填“大于”“小于”或“等于”）實際的摩擦力.
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【題目】根據所學知識完成實驗：
（1）如圖所示，開門時，人們用力在門邊沿A處推比在門中部B處推更容易推開門.這說明力的作用效果跟力的有關.
（2）通利用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了的.
（3）運動著的自行車停下來，需要進行剎車．剎車采取的是的方法來增大摩擦，此時剎皮與輪轂間的摩擦是（填“有害”或“有利”）的．
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【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖像如圖10所示，由圖像可知：運動速度相同的小車是甲和＿＿＿＿＿＿；經過5s，跑在最前面的小車是＿＿＿＿。
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【題目】某同學靜止站在磅秤上，在下列幾對力中，哪一對是平衡力（）
A.人的重力與磅秤對人的支持力
B.人對磅秤的壓力與磅秤對人的支持力
C.磅秤的重力與磅秤對人的支持力
D.人的重力與人對磅秤的壓力
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【題目】在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中，同學們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的材料；④接觸面積的大�。虎菸矬w間運動的快慢等；為此，小明通過下圖所示的實驗進行驗證：
（1）實驗中需用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，使它沿長木板滑動，根據知識可知彈簧測力計的示數就等于木塊與長木板間的摩擦力；
（2）對比實驗是為了驗證猜想①；
（3）對比實驗甲和丙，是為了驗證猜想(選填猜想因素的序號)；
（4）小明利用圖甲實驗裝置驗證猜想④，須再把木塊放，并按正確的方法拉動木塊，發現兩次彈簧測力計的示數相等，從而得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小(選填“有關”或“無關”).在實際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關，小明設計了如圖甲所示的實驗.
（5）在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗.小明的做法是否正確？為什么？
答：；原因：
（6）在研究此問題時，小紅設計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉長木板，然后讀出彈簧測力計的示數，即可測出木塊和木板之間的摩擦力.你認為哪個同學設計的實驗更好，原因是什么？
答：；原因：
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【題目】在電學實驗中，連接電路時電鍵應處于______狀態，電流表應_______（選填“串聯”或“并聯”）在被測電路，電流應從電流表的______接線柱流入。
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【題目】某實驗小組的同學對 A、B 兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究,并做成橡皮筋測力計.將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼（圖甲所示）,記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長量Δx,根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示.
（1）當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8 N 的物體時，橡皮筋 A 的伸長量為cm，橡皮筋 B 的伸長量為cm.
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高.（均選填“A”或“B”）
（3）將與本實驗中相同的兩根細橡皮筋并聯起來代替彈簧測力計，能夠測量力的最大值為N.
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