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如圖，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了

．
（2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿AO入射時，

（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光．
（3）為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：

．
（4）為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規律，應當

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組連接了如圖所示的串聯電路，電源電壓為3V恒定不變．連接好電路，閉合開關后兩燈都不亮，他們用電壓表先后測得U_ab=U_bc=U_cd=0，U_ad=3V．為進一步確認電路故障，他們先用導線將a、b連接起來，先后測得己U_bc=U_cd=0；再用導線將b、c連接起來，先后測得U_ab=0，U_cd近似等于3V；最后用導線將c、d連接起來，先后測得U_ab=0，U_bc近似等于3V．則故障原因可能是（　　）

A、燈L_l和燈L₂都發生了斷路

B、燈L₂和開關S都發生了斷路

C、燈L_l和開關S都發生了斷路

D、燈L_l、燈L₂和開關S都發生了斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

2013年9月26日，我國首條寒地地鐵在哈爾濱載客試運營，“冰城”哈爾濱從此邁入“地鐵時代”．該列車突破了低溫條件下車輛安全穩定運行的技術難關，具備超強的防雪、抗寒性能，可在-38℃低溫環境下持續運行．下列相關說法中不正確的是（　　）

A、列車座椅上設有電熱器，目的是把電能轉化為內能為乘客取暖

B、地鐵列車在玻璃中層內充了氬氣，增強了列車的隔熱防寒效果

C、“哈爾濱地鐵標識”之所以看起來是紅色的，是因為它能吸收紅光

D、地鐵的修建有效的緩解了地面交通壓力，有利于立體交通

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科目：初中物理 來源： 題型：

10毫升水和10毫升酒精混合后不足20毫升，說明了

．注射器口封閉后推動活塞一小段距離后就推不動了即說明了分子間

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

全班同學進行物理實驗小聰小組跟老師一起設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置探究“光的反射定律”．

實驗次數	入射角	反射角
1	20°	20°
2	40°	40°
3	60°	60°

（1）如圖甲所示，小聰將呈現反射光線的活動小鐵板向后折，活動小鐵板上就看不到反射光線，這說明

．
（2）實驗中多次改變入射光線AO與ON的夾角進行實驗，測量記錄如上表所示．同組的小東分析數據得出的結論是：光反射時，入射角等于反射角；小聰認為應是：光反射時，反射角等于入射角．你認為

的結論正確，理由是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在光學實驗中，合理選擇器材是實驗成功的關鍵．
（1）在探究光的反射規律實驗中，選擇“可折轉的光屏”其作用除了呈現光路以外，另一個重要作用是

．
（2）在探究平面鏡成像的特點實驗中，需要選擇“透明的薄玻璃板”其中用“薄”玻璃板的目的是避免因玻璃板太厚，兩個面分別當作反射面而出現兩個像，影響到實驗效果，而選用“透明玻璃板”的目的是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

光斜射入玻璃中會發生偏折，由此小明提出：玻璃對不同色光的偏折程度是否相同？思考后，小明提出如下實驗方案：先讓一束黃光從空氣直接斜射入透明的玻璃磚中，記錄下光斑位置（如圖甲A所示）；接著換用藍光進行實驗，記錄對應的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結論．經討論，同學們認為這一方案是可行的，于是進行了探究實驗．

（1）要實現探究目標，他們應選擇圖甲中的A和

（選填字母序號）兩圖示實驗．
（2）實驗時，同學們在玻璃磚底部貼上一把自制紙質刻度尺，這樣做的目的是為了

．
（3）某小組同學正確實驗后，所記錄的兩次光斑的相對位置如圖乙所示，經分析可知：玻璃對

（填“黃”或“藍”）光的偏折程度較大．
（4）如圖丙所示，分別用黃光和藍光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入，

（填“黃”或“藍”）光對應的焦距大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

《舌尖上的中國Ⅱ》的熱播，引起了人們對飲食文化的關注．四川的臘肉、香腸受到人們的青睞，火鍋更是以麻、辣、鮮、香吸引著眾多食客，以下說法正確的是（　　）

A、在較遠的地方就能聞到火鍋味，說明分子只在高溫下運動

B、在腌制臘肉時，要把鹽涂抹均勻，是因為鹽不會擴散

C、灌制好香腸后，要晾在通風的地方，是為了防止水分蒸發

D、往火鍋里加入食材，食材溫度升高，它的內能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據家庭電路知識，你認為下列說法中正確的是（　　）

A、使用測電筆時，手必須接觸筆尾的金屬體

B、熔絲必須串聯在電路中

C、三孔插座，其中有一孔接地線，目的是為了避免因電器漏電而發生觸電事故

D、電燈的開關應接在零線上

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