Question

在探究“滑動摩擦力大小與接觸面積粗糙程度和壓力大小的關系”實驗中，為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，所用的實驗器材有：水平桌面一個；長木板一個；帶掛鉤的木塊一個；彈簧測力計一個；質量相等的砝碼足量．
（1）實驗時，沿水平方向拉木塊，使木塊在長木板上作________運動．
（2）記錄的實驗數據如表．根據表中實驗數據，在圖中的方格紙上畫出滑動摩擦力f與壓力F的關系圖象．

實驗次數	1	2	3	4	5	6
壓力F/N	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0	7.0
滑動摩擦力f/N	0.6	0.8	1.2	1.5	1.9	2.1
接觸面粗糙程度相同

　
（3）根據圖象，得出的探究結論是：________；你得出此結論的依據是________．
（4）理論上，該試驗次數越多越好，其好處是：________．
（5）在初中物理實驗中，還有什么實驗用到此方法？請舉一例________．

Answer 1

解：
（1）用彈簧測力計水平拉動木塊時，木塊受到拉力和摩擦力的作用，根據二力平衡的知識，木塊只有做勻速直線運動拉力才等于摩擦力；
（2）用描點法繪制圖象，如下圖所示：

（3）從圖象上看出，這是個正比例函數圖象，在接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力的大小與壓力的大小成正比；
（4）實驗的目的是為了得出正確的結論，多次實驗，進行對比實驗的結論越真實．
（5）在接觸面粗糙程度相同時探究滑動摩擦力跟壓力的關系，這種方法是控制變量法，物理上利用控制變量法探究物理問題的知識很多，例如電阻大小跟哪些因素有關；歐姆定律；壓力作用效果；焦耳定律等等．
故答案為：
（1）勻速直線；
（2）如上圖所示；
（3）接觸面的粗糙程度一定時滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比；延長圖象是一條過原點的直線；
（4）數據越多，得到的兩者關系越趨近實際的關系；
（5）探究影響壓力作用效果的因素．
分析：（1）木塊只有在做勻速直線運動時，受到彈簧測力計的拉力才等于受到的摩擦力；
（2）描點法繪制圖象注意橫縱坐標對應的物理量；
（3）從數據上看，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，受到的摩擦力越大；
（4）實驗次數越多，得出的規律更具有普遍性；
（5）物理量受多個因素影響時，探究物理量和其中一個因素的關系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．物理上應用控制變量法探究物理問題的知識很多，例如電阻大小跟哪些因素有關；歐姆定律；壓力作用效果；焦耳定律等等．
點評：本題重點是研究摩擦力大小和壓力大小的關系，通過分析實驗數據繪制圖象考查了學生對數據的分析處理和繪制圖象能力；通過多次測量，培養學生良好的科學素養和一絲不茍的科學態度，要特別注意控制變量法的掌握與應用．