【題目】在測定大氣壓的實驗中,因缺少大量程的彈簧測力計,小明設計并進行了如下的實驗(如圖所示)。
①將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上,擠出塑料吸盤內的空氣,測出吸盤的直徑為d;
②將裝有適量細沙的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上;
③用小勺輕輕地向小桶內加沙,直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板,用天平測出這時小桶和沙的質量為m。
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請完成下列問題:
(1)將吸盤蘸水后再按壓在光滑水平板面上,其目的是為了_______________。
(2)從原理上講,本實驗測算大氣壓的方法是否可行?______________。
(3)吸盤脫離玻璃板時,若不計塑料掛鉤的質量,空氣對塑料吸盤的壓力大小是_____,測得大氣壓數值的表達式是_______________(寫出最終的化簡結果)。
(4)實驗中誤差產生的主要原因是:_________________________。(寫出一條即可)
【答案】 讓吸盤與玻璃板接觸緊密,防止空氣進入吸盤 可行 mg p大氣壓=
空氣沒排干凈(或塑料吸盤將要脫離玻璃板時加沙量偏大)
【解析】(1)將吸盤蘸水后再在光滑水平板面上,其目的是為了不讓空氣進入吸盤之內,否則會影響實驗的數據.(2)從原理上講,本實驗測算大氣壓的方法是可行的;它采取了平衡力的方法,即吸盤所受向下的拉力等于大氣對它向上的壓力;然后可間接求出大氣壓的數值;(3)根據二力平衡的知識,大氣壓力F等于小桶和沙的重力G,即F=G=mg;吸盤的面積為S=π(
)2;大氣壓強P=
(4)實驗產生的誤差主要是因為實驗過程并不如原理分析中那么理想化,如擠壓吸盤時,吸盤內的空氣不可能完全都被排出。
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【題目】下列實例,屬于內能轉化為機械能的是
A.壺中水燒開時,壺蓋被頂起B.給風扇通電,扇葉轉動
C.兩手相互摩擦,兩手變熱D.向飲料中加入冰塊,飲料變涼
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為探究水蒸發快慢與哪些因素有關,在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,如圖甲所示.
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(
)請你依據圖甲提出一個可探究的科學問題______________________________.
(
)如果選擇
、
兩圖進行實驗探究,所選擇的自變量是____________________.
(
)小軍同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關,于是繼續進行了如下探究;在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖乙所示),觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發完.從實驗設計環節看,你認為他存在的主要問題是______________________________.
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【題目】在探究“水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣的流速是否有關”實驗中,為了探究“水蒸發快慢與水的溫度是否有關”,將相同質量、不同_______的三滴水滴在玻璃板上,使_______和水面上方空氣的流速相同。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學校禮堂的墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀結構,目的是_____(填“增強”或“減弱”)聲音的反射.在禮堂里放電影時銀幕上發生的發射屬于_____反射.銀幕做成白色是因為_____.
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【題目】關于晶體和非晶體,下列說法不正確的是( )
A.冰是晶體B.晶體在熔化過程中不吸熱,溫度保持不變
C.石蠟是非晶體D.非晶體在熔化過程中吸熱,溫度持續升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列幾種估測中,比較符合實際情況的是
A.小明午餐大約吃4㎏的米飯
B.教室的高度大約是7m
C.港城六月份的平均氣溫約為50℃
D.成年人正常步行的速度約為1.2m/s
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