【題目】如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聲音會逐漸地變小，直至消失，說明聲音_____（選填“能“或“不能”）在真空中傳播。同時一直能看到鬧鐘的秒針在不停地轉動，說明光_____（選填“能”或“不能”）在真空中傳播，打雷時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明光比聲音傳播得_____（選填“快”或“慢”）。
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【題目】兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示。根據圖線可知
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C. 加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
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【題目】如圖所示，紙筒M的一端蒙了一層半透明紙，紙筒N的一端嵌了一個凸透鏡，兩紙筒套在一起組成了一個模型照相機。為了在M端得到清晰的像，要調整MN間的距離，這時( )
A.眼睛應對著N端向筒內觀察，看看像是否清楚
B.如果看近處的景物時像很清楚，再看遠處的景物時就應該把N向外拉，增加M與人間的距離
C.應把M端朝著明亮的室外，N端朝著較暗的室內，否則看不清楚
D.應把N端朝著明亮的室外，M端朝著較暗的室內，眼睛應對著M端向半透明紙上觀察,否則看不清楚
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【題目】如圖甲是小明，小紅兩名同學分別“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，他們所用的器材規格完全相同。
(1)安裝實驗器材時，應按照_____________(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序進行。
(2)安裝好器材開始實驗后，小明按照如圖甲所示進行讀數，其錯誤之處是：讀數時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面_________。
(3)讀數時小明發現A處有小水滴影響讀數，小水滴的成因是_________(填物態變化名稱)，而按乙圖改進后可以順利讀數。
(4)圖丙是兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖象。
①由圖象可知，實驗室當時的大氣壓________(選填“高于”、“低于”或“等于”)1標準大氣壓。
②想要提高水的沸點，他們換用了火力更大的酒精燈加熱，他們的做法_________(選填“可行”或“不可行")。
③若小明和小紅所選水的質量分別為m1、m2，根據圖丙分析可知m1______m2(選填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】如圖,是小明探究水沸騰特點的實驗裝置,甲、乙是實驗中不同時刻氣泡的情形,下列分析正確的是
A.小明實驗時加紙板，目的是為了提高水的沸點
B.圖甲是水沸騰前的現象
C.水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣
D.小明撤去酒精燈后發現水繼續沸騰了一段時間，說明水沸騰不需要吸收熱量
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【題目】如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．
（1）該實驗目的是練習用________和________測長度和時間．
（2）該實驗所用到的物理原理是________。（可以用公式展示）
（3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是 ________直線運動．（選填“勻速”或“變速”）
（4）金屬片的作用是__________
（5）測得木板長度為
,小車滑下全程的時間為
，滑過木板前半段的時間為
，則小車在木板后半段的平均速度應該表達為v=______________
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【題目】如圖所示為探究“磁生電”的實驗裝置。當閉合開關，讓懸著的導體AB左右運動時，發現電流表指針偏轉不明顯，為了使指針偏轉明顯，下列做法可行的是
A. 上下快速移動導體或磁體
B. 將靈敏電流表換為普通電流表
C. 將AB換成一個線圈或換用一個強磁體
D. 將磁體N、S極對調
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【題目】小勇利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”，他將實驗中觀察到的現象記錄在下表中。
(1)分析得出：________電路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流。
(2)比較實驗2和3(或6和7)可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與___________有關。
(3)比較實驗________可知：在導體切割磁感線運動方向不變時，感應電流的方向與磁場方向有關。
(4)這個現象在生產和生活中的重要應用是______________。
(5)針對這個實驗，小勇進行了進一步的探究，他提出了“感應電流的大小可能與導體切割磁感線的運動速度有關”的猜想，于是他設計了如下的實驗方案：
①保持磁場強弱不變，讓導體AB以________(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運動，觀察電流表指針偏轉幅度大小。
②如果電流表指針偏轉幅度不同，說明感應電流的大小與導體切割磁感線運動速度________(填“有關”或“無關”)。
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【題目】近幾年政府推出了“汽車下鄉” 、“小排氣量購置稅減半”、 “以舊換新”等政策，極大的促進了汽車行業的發展，隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經走進我們的家庭，小明的爸爸最近也購買了一輛轎車．小明利用所學的物理知識對汽車進行了一系列探索與研究活動：
(1)小明同學閱讀了汽車發動機的說明書后，將內燃機的能量流向制成如圖甲所示的圖表，請根據給出的信息，計算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少的能量 ____________？這些能量能產生多少有用功______________？（汽油的熱值為4.6×107J/kg）
（2）汽車行駛時發動機燃燒m質量的汽油，產生的牽引力為F，熱機的效率是η，能使汽車前進的距離s為_______________________（用給出物理量的符號表示距離，汽油的熱值在本小題中用q表示）
（3）通過測量獲得轎車以不同速度行駛時對應的制動距離（即從操縱制動剎車到車停下來的距離），數據如表所示：根據表中數據所反映的規律可知，當轎車速度為120km/h時對應的制動距離是____________________m．
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