Question

實驗探究活動中，甲組同學設計了如圖甲所示的電路，對“通過導體的電流跟導體電阻的關系”進行探究，乙組同學將甲組方案改進成了如圖乙所示的電路．

（1）乙組同學的實驗電路改進有何好處？_________．
（2）在實驗過程中，乙組同學保持電源電壓不變，只通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示．
①乙組同學分析表l中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是_________．
②乙組同學認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為每次改變電阻后應該采取的正確操作是：_________． 
（3）正確操作實驗后，乙組同學將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中．請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結論？_________．

Answer 1

（1）電阻箱可以連續(xù)改變電阻值，不必更換不同阻值的電阻；
（2）
①沒有控制電阻箱兩端電壓一定；
②調節(jié)滑動變阻器滑片位置，使電阻箱兩端電壓不變；
（3）在電壓一定時，通過導體的電流與其電阻成反比．