Question

【題目】學校實踐活動小組的同學在利用如圖所示裝置，探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數據：

不同表面	木塊的放置方式	彈簧測力計的示數/N
		一個木塊	兩個木塊疊放
木板表面	平放	1.8	3.6
	側放	2.9	3.6
木板上鋪毛巾	平放	2.4	4.8
	側放	2.4	4.8

（1）你認為表中哪個數據是不合理的，并指出導致數據不合理的原因；

（2）請你分析表格中的數據，寫出可以得到的三個實驗結論；

（3）許多同學指出了該實驗操作方法存在不足，請你利用現有器材進行改進，并敘述改進后有哪些優點。

Answer 1

【答案】（1）“2.9”的數據不合理，可能由于沒有勻速拉動木塊造成的；也可能讀數時出錯

（2）答案見解析

（3）見解析

【解析】

（1）本實驗有4組數據，其中3組數據說明壓力不變，接觸面不變，改變接觸面積，滑動摩擦力不變，只有一個木塊平放和側放時不同，并且一塊側放在光滑的平面時，比兩塊側放在粗糙的平面摩擦力還大，2.9N數據不合理，可能由于沒有勻速拉動木塊造成的；也可能讀數時出錯。

（2）分析表格中的數據，可以得到的實驗結論：①當壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。②當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；③滑動摩擦力大小與接觸面積大小無關。

（3）實驗中彈簧測力計顯示的是拉力的大小，當物體勻速直線運動時，摩擦力等于拉力，應保持木塊勻速直線運動，不容易做到。根據滑動摩擦力跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關，與運動的速度無關，實驗可以采取拉動木塊下面的木板運動，保持彈簧測力計不動。

改進后的優點：拉動木板時，即使沒有勻速運動，對實驗也沒有影響，實驗容易操作，而且彈簧測力計相對操作者靜止，可使讀數準確。