Question

如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導體的電阻與哪些因素有關的實驗裝置．實驗時先依次把ab和cd接入電路．問：

（1）實驗時，怎樣比較 ab和cd兩根導線的電阻大�。�

觀察燈泡的亮度

；
（2）選擇ab和cd兩根導線做實驗是為了探究導體電阻與

長度

的關系；實驗結論是：

當導體的材料、橫截面積相同時，導體長度越長，電阻越大

．
（3）有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路．例如：本題中電阻大小的判定．請你也舉出一個類似例子

焦耳定律實驗中，通過溫度計示數的變化來反映電阻放出熱量的多少

．

Answer 1

分析：（1）采用轉換法，通過比較燈泡的亮度可以判斷電阻的大小；
（2）對比兩根導線，通過比較材料、長度、橫截面積等變量可得出答案；
（3）題中描述的方法是轉換法，初中物理用到這種方法的實驗很多，如：焦耳定律、探究物質吸熱能力、研究物體的振動等實驗．

解答：解：（1）導體電阻大小無法直接比較，但可以通過連入電路時燈泡的亮度來判斷，燈越亮，說明電路中的電流越大，則電阻越��；
（2）通過對比ab和cd兩根導線可知，材料及橫截面積均相同，但長度不同，所以該實驗是探究導體電阻與試試的關系．實驗結論是：當導體的材料、橫截面積相同時，導體長度越長，電阻越大；
（3）該研究方法是轉換法，比如在探究焦耳定律的實驗中，通過溫度計示數的變化來反映電阻放出熱量的多少．
故答案是：（1）觀察燈泡的亮度；
（2）長度；當導體的材料、橫截面積相同時，導體長度越長，電阻越大；
（3）焦耳定律實驗中，通過溫度計示數的變化來反映電阻放出熱量的多少．

點評：該實驗探究題考查了控制變量法和轉換法的應用，掌握這些科學研究方法是學生必備技能．