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關于聲現象，下列說法正確的是

A．聲音在不同介質中的傳播速度不相同

B．人說話是靠舌頭振動發聲的；

C．只要物體在振動，人耳就能聽到聲音

D．聲音真空中的傳播速度是340m/s

聲音在不同介質中傳播速度一般不同，A對
人說話是靠喉嚨振動發聲的，B錯
人耳能夠聽到的聲音頻率在一定范圍內，并不是所有振動人耳都能聽到，C錯
聲音在真空中不能傳播，D錯

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，把正響的鬧鐘放入玻璃罩內，從玻璃罩內逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘聲音將。然后再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，鬧鐘聲音將。
結論：。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

聶利同學在一個養蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停，她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發聲是不斷振動雙翅產生的”這一結論產生懷疑，蜜蜂的發聲部位到底在哪里？
下面是聶利同學的主要探索過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲．
③在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小“黑點”，蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲．
請回答：
(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是   ▲   ．
(2)從實驗①和②可得出的結論是   ▲   ．
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是   ▲   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

通常，我們交流聲音是通過 ▲ 傳播的。人在游泳時魚會嚇跑，說明聲音能在 ▲ 中傳播，而在 ▲ 中聲音是不能傳播。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光。請你給導演指出這個場景中的科學性的錯誤：（1）；（2）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2009·杭州中考）下列說法中正確的是( )

A．只要物體振動，就一定能聽到聲音

B．固體、液體、氣體都能傳播聲音

C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談

D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

學習了《聲音的特性》后，小明和他的同學設計了以下幾個探究實驗：
甲：吹笛子時，手指按住不同的孔發出的聲音不同。
乙：用醫用聽診器了解人的心臟跳動的情況。
丙：用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。
丁：使正在發音的音叉接觸水面，水面濺起水花。
你認為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個？各探究了哪些特性？其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素，它們分別說明了什么？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們能聽到小鳥的叫聲，說明聲音可以在______中傳播；小明的發言聲音太小，老師要他大聲重復一次，老師是要求小明提高聲音的______；小強在使用小提琴前，常常旋動琴弦軸調節琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

．如上圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_______產生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_______發生了變化（選填“響度”、“音調”或“音色”）
22．多媒體教室中的投影銀幕是用粗糙的白布做成的，其優點在于：一是利用使教室里各座位上的同學都能看到畫面；二是白布能反射　　　　顏色的光，使同學們能看到色彩正常的畫面。

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