【題目】如圖例能說明大氣壓強存在的是（ ）
A.
書包帶較寬
B.
熱氣球升空
C.
水壩下部較寬
D.
紙片托水
【答案】D
【解析】解：A、書包帶較寬是在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強，與大氣壓無關(guān)，故A錯誤；
B、熱氣球升空是利用了其浮力大于重力，與大氣壓無關(guān)，故B錯誤；
C、水壩下部較寬，是因為液體的壓強隨深度的增加而增大，下部較寬可承受更大的水的壓強，與大氣壓無關(guān)，故C錯誤；
D、紙片托水，是因為杯內(nèi)水的壓強小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，使紙片和水不會掉落，故D正確．
故選D．
生活中很多現(xiàn)象的工作原理都利用了大氣壓強，抽氣機(jī)、吸管、茶壺、針管、塑料吸盤等都可能利用到大氣壓；逐個分析選擇項中提到的物理情景，結(jié)合對應(yīng)的物理知識從而確定答案．
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有“PZ220﹣15”，“PZ220﹣40”，“PZ220﹣60”，三種規(guī)格的燈泡各一盞。將以上三盞燈串聯(lián)在220V的電源上，通過的電流最大的是
A. “PZ220﹣15” B. “PZ220﹣40” C. “PZ220﹣60” D. 一樣大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用兩個掛東西的小吸盤，按如圖1甲對接，擠出吸盤內(nèi)部的空氣，然后拉開吸盤， 
（1）拉開吸盤需要用較大的力，這說明了存在．小明由此聯(lián)想到：把吸盤吸在固定的光滑平面上（如圖1乙所示）可以粗略測大氣壓的值，他的實驗步驟如下， ①將沾水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上，用力擠壓吸盤，
②量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計算出吸盤與玻璃板的接觸面積S=1cm2 ，
③用彈簧測力計鉤住掛鉤緩慢向上拉，直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板面，記下彈簧測力計的示數(shù)．
④根據(jù)公式計算出大氣壓的大小，
（2）使用中小明將沾水的吸盤放在光滑的玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是 ．
（3）如圖乙所示，為塑料吸盤，剛好脫離玻璃板面，彈簧測力計的示數(shù)F=N，通過計算，可得，此時大氣壓的值為Pa．
（4）通過實驗測大氣壓的值與1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相差較大，請你幫小明找出兩種可能的原因是，和 ．
（5）讀圖2所示都是物理課本中的實驗，其中一個用來說明大氣壓存在的是 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】目前，在南京大屠殺殺死難者國家公祭日的悼念活動中，急促的警報響起后，行人駐足，車輛行駛，人們在同一時間為遇難同胞默哀，這是因為警報聲傳遞了 ． “急促”說明了警報聲的音調(diào) ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于光現(xiàn)象，以下說法正確的是（ ）
A.任何物體都能輻射出紫外線
B.彩色電視機(jī)畫面上豐富多彩的顏色是紅、黃、藍(lán)三種顏色的光組合而成的
C.不給烈日下的花葉灑水，是因為水滴使陽光會聚，損傷花葉
D.驗鈔機(jī)是利用了紅外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光來檢驗鈔票真?zhèn)蔚?/span>
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，（a）是始于我國宋遼時期的倒裝壺，它沒有壺蓋。由于該壺?zé)o口無蓋，只在壺底中央有一梅花形注水口，使用時須將壺倒置如圖（b），水由壺底梅花孔注入壺腹，故名“倒裝壺”。壺內(nèi)置中心漏注與梅花孔銜接，水通過中心漏注流入壺內(nèi)，由中心漏注來控制水面，壺嘴處有同樣的隔離裝置，倒置時水不致外溢，若外溢則表明水已經(jīng)裝滿。同樣，將壺正置如圖（c）或傾斜倒水時，因壺內(nèi)中心漏注的上孔高于最高水面，壺底孔也不會漏水。此壺構(gòu)造奇特，設(shè)計精巧，匠心獨運，充分體現(xiàn)了古代工匠的智慧。
（1）“倒裝壺”是根據(jù) 原理制成的。
（2）某同學(xué)說：“此壺能夠裝的水的多少是由壺嘴處的隔離裝置所決定的”，你認(rèn)為該同學(xué)的說法是 _的（選填“合理”或“ 不合理”）。
（3）壺中注入適量的水，將壺由圖（b）位置倒轉(zhuǎn)到圖（c）位置的過程中，由于 的作用，水不會從注水口漏出。
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