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在下列研究過程中，沒有采用“等效替代法”的是（）
A．

在研究平面鏡成像實驗中，用一根同樣的未點燃的蠟燭在鏡后找蠟燭的像
B．

探究電流與電壓、電阻的關系
C．

求多個用電器組成的串聯電路和并聯電路的總電阻
D．

在托里拆利實驗中，利用水銀柱產生的壓強測定大氣壓的值

【答案】分析：等效替代法是指在研究某一個物理現象和規律中，因實驗本身的特殊限制或因實驗器材等限制，不可以或很難直接揭示物理本質，而采取與之相似或有共同特征的等效現象來替代的方法．
解答：解：A、在研究平面鏡成像實驗中，用一根同樣的未點燃的蠟燭在鏡后找蠟燭的像，采用了等效替代法；
B、探究電流與電壓、電阻的關系，采用了控制變量法；
C、求多個用電器組成的串聯電路和并聯電路的總電阻，采用了等效替代法；
D、在托里拆利實驗中，利用水銀柱產生的壓強測定大氣壓的值，采用了等效替代法．
故選B．
點評：本題考查的是注意區分物理研究的方法在不同物理知識點上的應用，熟練掌握各物理方法是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

太陽能熱水器具有安全、節能、經濟和環保等優點．為有效利用太陽能，某研究性學習小組對“物體吸收太陽能的能力與表面顏色之間的關系”進行了實驗研究：在兩只相同的燒杯中裝有質量和初溫相同的水，燒杯外用一個黑色塑料袋和一個白色塑料袋密封，插入溫度計（溫度計的玻璃泡浸沒在水中，大部分刻度露出可見），放在陽光下曝曬．每隔相同的時間讀出溫度計的示數，數據記錄如下：

塑料袋顏色	水的質量m（kg）	初溫t₀℃	溫度t₁℃	溫度t₂℃	溫度t₃℃	…
黑色	1	15	22.3	27.8	31.5	…
白色	1	15	16.5	17.8	19	…

根據上述數據回答下列問題：
（1）這次實驗過程中，采用的科學研究方法是

；
（2）通過上面的研究可以推斷：太陽能熱水器的集熱管表面顏色以

為宜；
（3）小明家使用的太陽能熱水器的說明書如圖，若在太陽能熱水器的水箱中裝滿水，中午在太陽照曬下每小時溫度升高10℃，則該熱水器中的水每小時吸收的熱量是多少？該熱水器中午每秒鐘每平方米的面積上獲得的太陽能是多少？

容積	100L
集熱箱的采光面積	1.5m²
效率	40%
使用年限	15年

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答文后問題．
（1）磁怕熱
一天，小明在爐子旁邊，將鐵鉤在爐子中燒得通紅．小明想，如果將磁鐵放在火中燒，會發生什么現象呢？磁性是變強，還是變弱了呢？
他設計并做了如下圖所示的實驗：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘．現在，用酒精燈給磁鐵加熱，經過一段時間后，當磁鐵被燒紅時，小明發現小鐵釘紛紛落下．
同樣的道理，如果反過來將鐵釘燒得通紅，磁性也是吸不住它的．在煉鋼廠里，人們用電磁起重機吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中，卻無法用電磁起重機搬運剛剛生產好的鋼錠．電磁起重機上有一個很大的電磁鐵，利用電磁鐵吸住生鐵自然沒問題，但是對剛剛凝固的鋼錠，電磁鐵就顯得無能為力了．人們只好用車搬運剛做好的鋼錠．
其實，除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外，劇烈振動、高頻磁場也會使磁鐵的磁性減退或消失．
①根據上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結論？
②你認為這一結論在什么地方可以應用？請舉一個應用的設想．
③剛才你和小明在學習研究這一問題時，整個過程是運用了怎樣的學習程序？
④電飯鍋的溫度達到了103℃左右自動“跳閘”，這是利用了磁鋼的什么性質？

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科目：初中物理 來源： 題型：

汽車是常見的交通工具，隨著人們生活水平的提高，汽車也走進了普通百姓的家庭．它應用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識與技術，請你運用所學的物理知識簡要回答下列問題：
（1）把表格中內容填寫完整：

汽車上的裝置	水箱里面用水做冷卻劑	前方的擋風玻璃是傾斜的	前排乘客必須系戴安全帶	汽車的方向盤
涉及的物理知識

（2）有些轎車的尾部安裝了導流板，如圖1所示．它的作用主要是在轎車高速行駛時，增加對地面的壓力，提高車輪的抓地性能．則導流板橫截面的形狀是

．

（3）小轎車上都裝有一個用來提醒司機是否關好車門的指示燈．四個車門中只要有一個門沒關好（相當于一個開關斷開），指示燈就發光提醒．圖2所示四個電路中，能體現該裝置工作原理的是

．

（4）汽車給我們帶來交通便利的同時，也給我們帶來了環境污染等一些社會問題，人們已經致力于研究利用電能來做動力的新型汽車．圖3所示，是“串聯式混合動力電動汽車”的原理結構示意圖．工作過程中，負責將其它形式的能轉化為機械能的部件是

．
A．電動機 B．發動機
C．發電機 D．逆變器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想．
猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關．
猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關．
猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調的高低取決寸：聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為

、

的琴弦進行實驗，為了驗證猜想二，應選用編號為

、

的琴弦進行實驗．
（2）表中有的材料規格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容．請在表中填上所缺數據．
（3）探究過程中，通常采用下列一些步驟：①分析與歸納；②實驗研究；③提出問題（成猜想）：④得出結論．小蘭要完成探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是

（填寫數字代號）．

編號	材料	長度/cm	橫截面積/mm²
A	銅	60	0.76
B	銅	60	0.89
C	銅	60	1.02
D	銅	80	0.76
E	銅
F	銅	100	0.76
G	鋼	80	1.02
H	尼龍	80	1.02
I	尼龍	100	1.02

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積（粗細）有關
猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關
猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

編號	材料	長度（cm）	橫截面積（mm²）	編號	材料	長度（cm）	橫截面積（mm²）
A	銅	60	0.76	F	銅	100	0.76
B	銅	60	0.89	G	鋼	80	1.02
C	銅	60	1.02	H	尼龍	80	1.02
D	銅	80	0.76	I	尼龍	100	1.02
E	銅	100	1.02	J	銅

（1）近期我們學習了多種實驗方法：將一些不易觀察到的現象轉換為易于直接觀察的現象叫轉換法；由已有的實驗現象的變化趨勢推測出實驗結論的方法叫實驗推理法；控制某些因素保持不變，只改變其中一個因素，進而尋找出研究對象與該因素的關系的方法叫控制變量法．在本實驗中采用的研究方法是

．為了驗證猜想一，應選用編號為

的三根琴弦進行實驗，控制的是琴弦的

和

不變．
（2）為了驗證猜想三，選用編號G、H、J琴弦進行實驗，表中沒填全的材料規格數據是

和

．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結論等．你認為要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：

（只填寫數字代號）．

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