Question

（2008?江西模擬）電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對蘋果導(dǎo)電性能的探究：
（1）你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？你的猜想是：

大小、甜度、是否有皮

（2）下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：

	蘋果1一般甜	蘋果2較甜	蘋果3很甜
完整	100（?A）	200（?A）	300（?A）
削了皮	100（?A）	200（?A）	300（?A）
切掉一部分	100（?A）	200（?A）	300（?A）

根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．
結(jié)論一：

蘋果導(dǎo)電性能與甜度有關(guān)，甜度越大，導(dǎo)電性能越好

；
結(jié)論二：

蘋果導(dǎo)電性能與蘋果是否完整無關(guān)

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)經(jīng)驗和已有知識，對水果電池的電壓大小與蘋果的哪些因素有關(guān)提出自己的猜想；
（2）根據(jù)表格，利用控制變量的方法分析在一定電壓下，研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的關(guān)系．

解答：解：（1）可得出的猜想為：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小、甜度、是否有皮有關(guān)；
（2）從表格中可得，蘋果導(dǎo)電性能與甜度有關(guān)，甜度越大，導(dǎo)電性能越好；蘋果導(dǎo)電性能與蘋果是否完整無關(guān)，蘋果是否完整與電流大小無關(guān)．
故本題答案為：大小、甜度、是否有皮；蘋果導(dǎo)電性能與甜度有關(guān)，甜度越大，導(dǎo)電性能越好；蘋果導(dǎo)電性能與蘋果是否完整無關(guān)．

點評：本題是答案開放題，也用到了控制變量法，且答案開放的猜想類題，可通過對日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察的分析思考，用文字表述自己的合理的猜想．控制變量法：就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問題．在本題中控制了電壓不變，改變形狀或甜度來進行研究．