【題目】下列情形中，不能用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的尺是（ ）
A. 零刻度已磨損的尺 B. 量程比刻度尺小的尺
C. 刻度不均勻的尺 D. 最小刻度不是毫米的尺
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在研究凸透鏡及其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置時(shí)，光屏上恰能呈現(xiàn)燭焰倒立、__________的清晰實(shí)像，此時(shí)光在光屏上發(fā)生__________反射；將蠟燭和光屏互換位置，則成______________的實(shí)像.
（2）小華測(cè)焦距f時(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí)，測(cè)得光斑到透鏡的距離為L，將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則L_____f（選填“大于”、“等于”或“小于”）；小華取一小的塑料玩具狗放在凸透鏡主光軸上離光心距離為L處，在透鏡另一側(cè)將觀察到____（選填“放大”或“縮小”）的像.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)餐具進(jìn)行高溫消毒時(shí)，把餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過(guò)程中，下列關(guān)于餐具的物理量沒(méi)有發(fā)生變化的是
A. 溫度 B. 質(zhì)量 C. 體積 D. 密度
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)探究浮力的大小與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積大小有什么樣的關(guān)系，他利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、溢杯、石塊、水等，按如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊所受的重力．
(2)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空燒杯所受的重力．
(3)把石塊浸沒(méi)在盛滿(mǎn)水的溢杯里，用空燒杯承接從杯里溢出的被排開(kāi)的水，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
(4)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出承接了水后燒杯和水受到的總重力．
(1)請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成下表____________(單位：N)
(2)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是__________________________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方案：三個(gè)相同的木樁插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲圖所示。取三個(gè)鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁，木樁陷入沙坑，如乙圖所示。其中hA=hB>hC，mA<mB=mC。
(1)我們可以通過(guò)觀察______來(lái)判斷重力勢(shì)能的大小，以下實(shí)驗(yàn)中，與本實(shí)驗(yàn)這步類(lèi)似是（_______）
A.探究蒸發(fā)快慢與什么表面積是否有關(guān)時(shí)，保持溫度，流速不變
B.學(xué)習(xí)光的三原色時(shí)，與顏料三原色做比較
C.探究影響動(dòng)能大小因素時(shí)，以木塊被撞距離作為判斷依據(jù)
D.學(xué)習(xí)熱機(jī)時(shí)，用熱機(jī)模型來(lái)研究
(2) 如圖乙所示：
比較A、B情況，說(shuō)明___________________； 比較B、C情況，說(shuō)明____________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】物體動(dòng)能Ek的計(jì)算公式是
mv2，m表示物體的質(zhì)量，v表示物體的速度．某班的學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。讓質(zhì)量為m的物塊以初速度v0在不光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，已知物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小為f，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出多組不同的初速度v0與滑塊在水平面上滑行對(duì)應(yīng)的最大距離s，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)得出結(jié)論：物塊克服摩擦力做功的最大值等于物塊初動(dòng)能。老師說(shuō)這個(gè)結(jié)論是成立的，根據(jù)這個(gè)結(jié)論解答下面的問(wèn)題：
(1)由動(dòng)能Ek的計(jì)算公式
mv2可知，對(duì)動(dòng)能影響較大的是_______(選填“質(zhì)量”或“速度”)；
(2)當(dāng)物塊的初速度為1m/s時(shí)，滑行的最大距離為1m，則當(dāng)物塊的初速度為5m/s時(shí)，滑行的最大距離是________m；
(3)已知在水平面上運(yùn)動(dòng)的物塊受到的摩擦力大小與物塊的重量成正比，即f＝kmg，k是為常數(shù)，則當(dāng)物塊初速度相同，增加物塊的質(zhì)量，物塊滑行的最大距離___。(選填“增大”或“減小”或“不變”)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于_____的選擇，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的_____性。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小朱用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件． 
（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí)，如果杠桿右側(cè)高于左側(cè)，應(yīng)將兩端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的好處是 ．
（2）如圖1所示，杠桿上每小格長(zhǎng)2cm，在支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛3個(gè)重景均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)B點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其在水平位置平衡．這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為N．如果保持B點(diǎn)不動(dòng)，而彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變 ， 原因是 ．
（3）請(qǐng)你在圖2的方框中，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)所需的數(shù)據(jù)記錄表格，不必填數(shù)據(jù)．
（4）如圖3所示，小朱把多個(gè)鉤碼掛在杠桿的兩端，調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)與位置最終使杠桿平衡，老師認(rèn)為這樣做不妥，原因是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“太空教師”王亞平在“天宮一號(hào)”授課時(shí)，演示陀螺實(shí)驗(yàn)情境如圖所示，當(dāng)王亞平給陀螺施加一個(gè)推力時(shí)，陀螺會(huì)向前飛去，這說(shuō)明力可以改變物體的 ， 在失重狀態(tài)下，陀螺（選填“有”或“無(wú)”）質(zhì)量． 
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