【題目】下列設計方案是利用物質的化學性質達到實驗目的的是
A．觀察小木條燃燒情況，比較“人吸入空氣和呼出氣體”中氧氣含量的大小
B．利用黃銅片和銅片相互刻劃，比較它們的硬度
C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的異味除去
D．在實驗室里通常用蒸餾的方法把硬水軟化
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【題目】．金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應用。下列屬于金屬共性的是：（ ）
A．很高的熔點 B．良好的導電性 C．很大的硬度 D．銀白色的光澤
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【題目】做測定電阻阻值的實驗．
（1）小明根據圖1所示的電路圖，將圖2中的實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接．
①請你在接錯的那根線上打“×”；
②另畫一根導線，使電路連接正確；
③如果不改接這根導線，對實驗的影響是： ．
（2）小明將電路改接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖3所示，則電壓表的讀數是 V，電流表的讀數是 A，被測電阻Rx的阻值是 Ω．
（3）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗．你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議： ；
②你提出這個建議的目的是： ．
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【題目】寒冬，自來水管往往因管內水結冰膨脹而破裂。在自來水管外捆扎發泡塑料，可以有效解決該問題，這是因為發泡塑料的（ ）
A.硬度較小
B.沒有磁性
C.導熱性差
D.導電性好
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【題目】圖1所示的小女孩站在毛玻璃前看不清自己的像，這是由于光的 反射造成的；
圖2所示的是透過裝有水的圓柱形玻璃容器看到圖案變形的領帶，這是光的 現象．
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【題目】感受身邊的物理——填上合適的單位：
（1）你同學的質量大約為60。
（2）我們所用的物理課本的質量約為200。
（3）體育課上，我們投擲的鉛球的質量約為4000。
（4）一桶標有“5L”字樣的花生油的質量約為4.2。
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