【題目】如圖所示，在水平桌面上有甲、乙、丙三個完全相同的容器，裝有不同的液體，現(xiàn)將三個完全相同的圓柱體A、B、C分別放入容器的液體中，靜止時三個容器的液面恰好相平。下列說法正確的是（ ）
A. 甲容器中液體密度最小
B. 丙容器底受到的液體壓強最大
C. 丙容器中物體受到的浮力最大
D. 將物體 A 從甲容器中取出后，注入與甲容器中同樣的液體，當(dāng)注入的液體重等于物體 A 重時，容器內(nèi)液面高度不變
【答案】ABD
【解析】解：C、由圖知，圓柱體在甲容器中懸浮，在乙、丙兩容器中漂浮，所以圓柱體所受的浮力與自身的重力相等；三個圓柱體完全相同，則重力相等，所以在三個容器中，圓柱體受到的浮力相等，故C錯誤；A、由于圓柱體在甲容器中懸浮，故ρ甲＝ρ物；圓柱體在乙容器中漂浮，故ρ乙＞ρ物；在丙容器中漂浮，故ρ丙＞ρ物；且由圖知VB排＞VC排，由F浮＝ρ液V排g可知：ρ乙＜ρ丙；故三種液體密度關(guān)系：ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，即甲容器中液體密度最小，故A正確；B、靜止時三個容器的液面恰好相平，即深度h相等，由于丙液體的密度最大，根據(jù)p＝ρgh可知，丙容器底受到的液體壓強最大；故B正確；D、由于圓柱體在甲容器中懸浮，故ρ甲＝ρ物，注入與甲容器中同樣的液體，則注入的液體重等于物體A重時，所以注入的液體體積等于物體A的體積，則容器內(nèi)液面高度不變，故D正確。故選：ABD。
點睛;當(dāng)物體漂浮或懸浮時，其浮力等于自身的重力；根據(jù)物體浮沉條件，結(jié)合圖示得出三種液體的密度大小關(guān)系，然后利用液體壓強公式分析判斷三種液體對容器底的壓強關(guān)系；
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“估測人雙腳站立時對水平地面的壓強”實驗中，老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙，在其上面描出了某同學(xué)的鞋底形狀，如圖甲所示。
（1）先數(shù)出整格子166格，再數(shù)出不是滿格的格子68格，折算成34格整格子，一共200格，即一只鞋子的底面積為_______m2，若該同學(xué)質(zhì)量為60kg，請計算出該同學(xué)雙腳站立時對水平地面的壓強。
（2）小明同學(xué)看到打印紙的外包裝上標(biāo)著“70g/m2”，開始他以為這是紙的密度，但后來經(jīng)過詢問才知道，這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發(fā)：把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來，如圖乙所示，如果能測出這張紙片的質(zhì)量，就可以算出這張紙片的面積了。有了這個思路，小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀，并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片，用天平測出4張紙片的質(zhì)量為7g，則小明每只鞋底的面積為______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將體積為5×10﹣4米3、重為6牛的實心物體A用線吊著浸沒在水中，物體A受到的浮力為_____牛，受到的合力為_____牛；剪斷細(xì)線后物體A下沉，它的慣性將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ．
（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ．
（3）小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實驗：如右圖所示，
隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 ．（填“大”或“小”）．
由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設(shè)
B、得出結(jié)論
C、分析歸納
D、實驗研究
E、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 ．（填字母序號）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為保護(hù)河流和湖泊寶貴的水資源，在一些嚴(yán)重缺水的地域，人們會收集露水使用，圖中物態(tài)變化與露水的形態(tài)相同的是（ ）
A. 
打在枝頭的霜
B. 
屋檐下結(jié)的冰凌
C. 
山間的云霧
D. 
消融的冰雪
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系，某興趣小組的同學(xué)用重3N的物體進(jìn)行了如圖所示的操作，記下物體靜止時彈簧測力計的示數(shù)，并根據(jù)F浮=G﹣F 拉求出浮力大小。根據(jù)計算結(jié)果發(fā)現(xiàn)：物體在密度大的液體中受到的浮力小。
（1）請分析出現(xiàn)上述實驗結(jié)果的原因是：_____；
（2）請寫出正確的實驗操作：_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用天平和量筒測某礦石的密度。
①把天平放在水平臺上，游碼移至零刻線處，指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。
②采一塊小礦石，用調(diào)好的天平測它的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是_____g。
③將礦石放入盛有60mL水的量筒中，靜止時液面情況如圖丙所示，則該礦石的密度是_____g/cm3。
④根據(jù)測量結(jié)果，查閱“常見礦石密度”表（如表），可推出該礦石的種類是_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。
（1）實驗時，通過觀察_____來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。
（2）在圖A、B、C操作中，觀察圖_____和_____可知：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；觀察圖B和C可知：受力面積一定時，_____越大，壓力的作用效果越明顯。
（3）若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較，礦泉水瓶對石塊和海綿的壓力作用效果_____（選填“相同”或“不相同”），理由是_____。
【答案】海綿的凹陷（或形變）程度 A B 壓力 相同 壓力和受力面積相同
【解析】
解：（1）實驗時，通過觀察海綿的凹陷（或形變）程度來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。（2）研究壓力作用效果與受力面積大小關(guān)系，要控制壓力大小一定，在圖A、B、C操作中，觀察圖A和B可知：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變，只改變壓力大小，故觀察圖B和C可知：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）由（2）知，壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較，因壓力和受力面積都相同，故對石塊和海綿的壓力作用效果相同。
點睛：（1）（2）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實驗時應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與受力面積關(guān)系時應(yīng)控制壓力的大小不變；探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變，據(jù)此分析回答；（3）根據(jù)影響壓力作用效果的因素分析。
【題型】實驗題
【結(jié)束】
18
【題目】如圖所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉橡皮膜兩側(cè)壓強不同時其形狀發(fā)生改變。
（1）如圖所示，在容器兩側(cè)倒入不同深度的水，觀察到橡皮膜向左凸起，說明液體內(nèi)部的壓強與_____ 有關(guān)。
（2）若左側(cè)注入的是水，橡皮膜距離水面8cm，右側(cè)注入酒精，橡皮膜距離酒精液面10cm，可以觀察到橡皮膜的形狀是_____ （選填“向左凸”“平的”或“向右凸”）． 若將隔板上的薄橡皮膜戳破，靜置較長的一段時間后，會發(fā)現(xiàn)_____。
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