【題目】在物理學發展的歷史中，有許多物理學家做出了杰出的貢獻，那么關于物理學家和他的貢獻正確的是（ ）
A. 首先提出“物理運動不需要力來維持”的科學家是阿基米德
B. 安培首先發現電流周圍存在磁場
C. 法拉第發現了電磁感應現象
D. 湯姆孫建立了原子核式結構學說
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【題目】隱型眼鏡是一種直接貼在眼睛角膜表面的超薄鏡片，可隨眼球的運動而運動．目前使用的軟質隱型眼鏡由甲醛丙烯酸羥乙酯（HEMA）制成，中心厚度只有 0.05mm．如圖是某人觀察物體時，物體在眼球內成像的示意圖，則該人所患眼病及矯正時應配制的這種隱型眼鏡的鏡片邊緣的厚度分別為（ ） 
A.近視眼，大于 0.05mm
B.近視眼，小于 0.05mm
C.遠視眼，大于 0.05mm
D.遠視眼，小于 0.05mm
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【題目】濟南第一高樓綠地中心配備有 20 多部高速電梯．電梯從 1 樓到 300m 的樓頂，只需要50s，電梯限重1t．取 g=10N/kg，通過計算回答：
（1）電梯從 1 樓到 300m 樓頂的平均速度是多少？
（2）乘此電梯時人和貨物的總重力最大是多少？
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【題目】物理興趣小組的同學對如圖所示的現象進行討論．其中錯誤的是（ ）
A.
帕斯卡裂桶實驗說明液體的壓強與液體的深度有關
B.
高壓鍋是利用水的沸點隨氣壓增大而升高的特點制成的
C.
用吸管喝飲料時，瓶里的飲料是被“吸”上來的
D.
洗手盤下方彎管的水密封利用了連通器原理
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【題目】如圖所示，小明用動滑輪在l0s內將重400N的物體勻速提高了 5m，若這一過程中動滑輪 的機械效率是80% （不計繩重與摩擦），則下列結論中錯誤的是（ ） 
A.小明做的有用功為2000J
B.小明拉力做功為2500J
C.小明的拉力為250N
D.小明拉力做功的功率為200W
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【題目】如圖甲是西南大學校內的一座塑像，其基座結構類似于圖乙和丙的模型．若A，B是質量分 布均勻的正方體物塊．其邊長分別是20cm、30cm，密度之比ρA：ρB=3：1．將A放在水平地面 上，B放在A的上面，A對水平地面的壓強為5100Pa （如圖乙），下列說法正確的是（ ） 
①圖乙中，物塊A對地面的壓力為204N；
②物塊A的密度為1.2×l03kg/m3：
③圖乙中，B對A的壓強為6000Pa：
④若將物塊B放在水平地面上，A放在B的上面（如圖丙），要使B對地面的壓強為2800Pa，應將物塊B沿豎直方向切去 
．
A.只有①、②、④正確
B.只有①、②、③正確
C.只有①、②正確
D.只有③、④正確
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【題目】小明想知道自己喝的牛奶和身邊一木塊的密度，于是他和小華在老師的指導下用天平和量筒做了如下實驗。
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在________處，發現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向 ________（選填“左”或“右”）調。
（2）用天平測出空燒杯的質量為20.8g，在燒杯中倒入適量的牛奶，測出燒杯和牛奶的總質量如圖甲所示，將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的體積如圖乙所示，則燒杯中牛奶的質量為 ___g，牛奶的密度為 _______kg/m3。
（3）用這種方法測出的牛奶密度會 _________（選填“偏大”或“偏小”）。
（4）在測量木塊密度時，老師告訴小明，不用天平、量筒，只用一把刻度、一個直柱形容器、牙簽和水也能測量物質的密度，小明和小華討論后，設計了如下實驗方案，請你補充完整。
①在直柱形容器中裝入適量的水，用刻度尺測出容器中此時水的深度為h1。
②將木塊輕輕放入水中，使木塊漂浮，用刻度尺測出容器中此時水的深度為h2。
③_________________________________，用刻度尺測出容器中此時水的深度為h3。
④則木塊的密度表達式ρ
＝___________（已知水的密度為ρ
）。
（5）實驗結束后，聰明的小華發現用步驟（4）中的刻度尺、木塊、直柱形容器、牙簽和水還可以測量牛奶的密度，于是他們在（4）基礎上繼續進行實驗。
①將直柱形容器里的水倒出，并擦拭干凈，往容器中裝入適量的牛奶，用刻度尺測出容器中此時牛奶的深度為h4。
②將木塊輕輕放入牛奶中，使木塊________，用刻度尺測出容器中此時牛奶的深度為h5。
③根據（4）、（5）可以得到牛奶密度的表達式ρ
＝______________（已知水的密度為ρ）。
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【題目】小紅站在學校大廳衣冠鏡前2m的地方，像到小紅的距離為_____m；小紅發現衣領處有一點污漬，便走近鏡子，鏡中的像將________(選填“變大”、“不變”或“變小”)；由于大廳內光線較暗，為了幫助小紅看清衣領上的污漬，小明應將光源照向_______(選填“衣領”或“平面鏡”)
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【題目】在凸透鏡成像的觀察實驗中，已知凸透鏡的焦距是10cm，點燃的蠟燭放在凸透鏡前25cm處，則在光屏上所成清晰的像是縮小、 ______ （填“正立”或“倒立”）的 ______ 像（填“虛”或實”）．
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