【題目】某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律。所接電路圖如圖甲所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖乙。
電流表
的示數是：______。
該同學發現電流表
指針偏轉較小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”。請你指出造成他判斷錯誤的原因。______。
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【題目】高鐵、支付寶、共享單車、網購成為中國的“新四大發明”，已走進尋常百姓的生活。如圖所示是在城市街道旁隨處可見的共享單車，下列說法中正確的是（ ）
A. 用車時需要使用手機掃取共享單車上的二維碼，這是利用超聲波來傳遞信息的
B. 共享單車的車座做的較寬是為了減小壓強
C. 此時靜止的共享單車對水平地面的壓力與共享單車的重力是﹣對平衡力
D. 蹬車車前進，停止瞪車車將慢慢停下來，說明力是維持物體運動的原因
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【題目】如圖所示，電源電壓為6V，定值電阻R=20Ω，在S閉合的情況下，下列說法正確的是（ ）
A. 不能在a、b兩點間接入一個電流表
B. 在a、b兩點間接入一個合適的電壓表時，電壓表有明顯示數
C. 在a、b兩點間接入一個“3V 0.5A”的小燈泡，小燈泡能正常發光
D. 在a、b兩點間接入一個10Ω的電阻，電路消耗的電功率為2W
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【題目】如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為2 cm，當彈簧測力計在A點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平位置平衡．
(1)請在圖中畫出測力計拉力的力臂．
（______）
(2)在測力計的拉力傾角增大至90°過程中，仍使杠桿保持水平平衡，則測力計示數________(填“變大”“變小”或“不變”)．
(3)實驗中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當的．這主要是因為________
A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數目過多
(4)在乙圖中，不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第________格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍然可以平衡．
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【題目】學習了“認識浮力”后，愛動腦筋的小冬提出了問題：浸在液體中的物體受到浮力的大小與哪些因素有關呢？經過思考，他在學校實驗室找來了彈簧測力計、燒杯、一個金屬塊、水和鹽水等器材，設計并進行了如圖探究實驗．
(1)金屬塊在圖C中受到的浮力為________N.
(2)分析B、C兩圖知道：當金屬塊浸沒入水中后，所受浮力的大小與它浸入水的深度________(填“有關”或“無關”)．因為此時金屬塊浸入水的________沒有發生變化．
(3)小冬________(填“能”或“不能”)利用圖A和D探究浮力的大小與液體密度有關，理由是________。
(4)綜合上述實驗得到的結論是：浸在液體中的物體受到浮力的大小與________和_________有關．
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【題目】排水量為1000t的輪船在河水中航行，已知河水的密度為
kg/
.求
（1）輪船在河水中所受浮力;
（2）輪船排開河水的體積；
（3）在輪船水線下2m的地方有一個100
的小孔，計算小孔所受河水的壓強和壓力;
（4）輪船由長江駛入大海后會上浮還是下沉一些？為什么？（海水的密度大于河水的密度）
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【題目】下面是對日常生活中一些數據的估計，其中最接近實際的是
A. 一名中學生所受的重力約為50NB. 你雙腳站立時對地面的壓強約為1000Pa
C. 蜂蜜山山頂的大氣壓約為1.2×105PaD. 你在游泳時，受到水的浮力約為500N
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【題目】小琳同學使用兩根粗細不同的琴弦，探究聲音的特征，實驗裝置如圖所示：將弦的一端固定在桌腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上鉤碼，使琴弦在桌面上拉緊。再用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起，撥動琴弦發出聲音。
（1）實驗中，通過改變_____來改變琴弦的松緊情況。
（2）在探究音調高低與琴弦長短的關系時，小琳的實驗方法如下：選擇較細的一根琴弦安裝在桌面上，保持_____不變，通過改變_____之間的距離來改變琴弦的長短，撥動琴弦，比較聲音的變化。
（3）要探究音調高低與琴弦粗細的關系，請寫出實驗方法：_____。
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