【題目】某小組同學用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內部壓強的規律.壓強計指針順時針偏轉的角度越大，表示壓強越大,他們的研究情況如圖(a)、(b)、(c)、(d)所示。［圖中(a)、(b)、(d)中的容器內均裝滿液體，且ρ鹽水>ρ水］
(a) (b) (c) (d)
(1)根據圖 _________________ 可驗證 當深度相同時，同種液體內部壓強與容器形狀無關。
(2)根據圖 (b)、(c)可驗證：___________________ ，液體內部壓強隨深度的增大而增大。
(3)根據圖(b)、(d)可驗證：當深度相同時，_________________________________________ 。
(4)若在圖________中的容器內輕輕放入一木塊，壓強計指針偏轉的角度會增大。［選填“(a)”“(b)”“(c)”或“(d)”］
【答案】 （a） （b） 同種液體中 液體密度越大，壓強越大 (c)
【解析】（1）要驗證：當深度相同時，同種液體內部壓強與容器形狀無關，需要選取不同形狀的容器，并且容器內液體的深度必須相同，觀察圖（a）、（b）會發現它們滿足上述條件并且壓強計指針順時針偏轉的角度相同，故實驗結論得證；
（2）觀察分析（b）、（c）可知，兩種液體的種類相同、液體的深度不同，結果壓強計指針順時針偏轉的角度也不同，根據壓強計指針順時針偏轉的角度越大表示液體壓強越大，液體的深度越深壓強計指針順時針偏轉的角度就越大，因此可得出結論：同種液體，液體內部壓強隨深度的增大而增大；
（3）根據圖（b）、（d）可知，這兩種液體的種類不同，但液體的深度相同，并且鹽水中壓強計指針順時針偏轉的角度比水中的大，因此可得出結論：當深度相同時，液體密度越大壓強越大；
（4）容器內輕輕放入一木塊壓強計指針偏轉的角度增大的原因是木塊放入液體中使液體的深度增加，液體產生的壓強增大造成的，因此符合題意的只有C圖，故選（C）；
故答案為：（1）（a）（b）．（2）深度．（3）越大．（4）（c）．
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【題目】在學習《牛頓第一定律》時，為了探究“阻力對物體運動的影響，我們做了如圖所示的實驗。
在探究運動物體是否受力的實驗中，小明讓小車從同一高度滑下，分別在不同平面上運動，如圖所示。請根據實驗回答下列問題：
①為什么使小車從同一高度滑下？______________________________________
②分析：表面越光滑，小車受到的阻力越_______，小車前進的距離就越_____，小車的速度減小的就越____________。
③推理：______________________________。
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【題目】如圖，用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速運動，保持彈簧測力計示數穩定，則( )
A. 木塊受到的拉力大于摩擦力
B. 木塊相對彈簧測力計是運動的
C. 木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力
D. 在木塊上放一鉤碼后，繼續拉動木塊勻速運動，彈簧測力計示數變小
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【題目】如圖，鋼條下端固定.現分別用不同的力去推它，發生A、B、C、D四種形變，F1 = F2 = F3＞ F4，則
(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是_________________.
(2)能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是 _______________ .
(3)能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是___________________.
(4)在本實驗中，小華采用的研究方法叫做 ___________________法.
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中
甲 乙
(1)在兩個力的作用下，物體處于平衡狀態，我們就說這兩個力是平衡力.“物體處于平衡狀態”是指物體處于__________________ 狀態或勻速直線運動狀態.
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，若左右兩邊的鉤碼個數不相等，小車________(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說明兩個力必須大小_______(選填“相等“或“不相等”)，才能使小車平衡.
(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖乙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡.實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力 _____________________________________的條件。
(4)為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學們在上面步驟的基礎上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將 ______(選填“能“或“不能”)保持靜止.這說明 只有當兩個力作用在 _______ (選填“同一”或“不同”)物體上時，才能使物體保持平衡。
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【題目】某封凍的河面上的冰能承受的最大壓強是4×104Pa，在冰面上行駛的小車質量是200kg，它與冰面的接觸面積是0.4m2．在保證安全的情況下，小車上最多能裝多大質量的貨物？取g=1ON/kg．
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【題目】如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學上稱為 （選填“控制變量法”、“類比法”、“轉換法”）．
（2）當探究動能的大小與速度的關系時，應該選用質量 的兩個小球從斜面上 高度由靜止滾下（選填“相同”或“不同”）．
（3）某同學利用上述實驗裝置“探究動能的大小與質量”的關系，它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數據如下：
鋼球的質量m/g | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
木塊滑行距離S/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
該同學據以上實驗數據得出“物體的動能大小與質量無關”，你認為實驗結論與物理事實是否相符？ ．（選填：相符或不相符）；你認為出現此實驗現象的主要原因是 ．
（4）質量和速度哪一個對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示：
表一（鋼球撞擊時的速度v=8cms﹣1）
序號 | 鋼球質量m/g | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
表二（鋼球質量為m=100g）
序號 | 鋼球撞擊速度v/cms﹣1 | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 40 |
3 | 24 | 90 |
分析這兩組數據可以得物體的 對物體的動能影響較大．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一輕質小球，發現兩者互相排斥，由此可鑒定( )
A.小球一定帶正電
B.小球一定帶負電
C.小球可能帶負電，也可能帶正電
D.小球一定不帶電
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