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如圖所示，學校開運動會時，某同學用力舉起質量為80kg的杠鈴，請在圖中畫出此時杠鈴受力的圖示．

【答案】分析：首先對杠鈴進行受力分析，杠鈴靜止則其受一對平衡力的作用．
解答：解：杠鈴受重力和運動員對它的支持力，G=mg=80kg×9.8N/kg=784N，
杠鈴靜止，所以杠鈴受到的重力和支持力是一對平衡力．

點評：此題考查了對物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區別，區別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2012年，大批“長鼻子”校車在重慶投入使用，如圖所示，
（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹

運動

（運動或靜止）的．
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有

慣性

，向前傾倒而造成傷害．
（3）《校車駕駛員安全管理規定》中明確指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程在的

最大速度

（平均速度或最大速度）．
（4）校車內的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的

粗糙程度

，從而增大摩擦力．
（5）小明早晨7點乘校車去上學，當進入校車時，車內開燈較明亮，車窗外較黑暗，由于

光的反射

，小明透過玻璃窗看到了另外一個“小明”；7點25分校車準時到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的距離是

12.5

km．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年重慶市重慶一中八年級上學期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：填空題

2012年，大批“長鼻子”校車在重慶投入使用，如圖所示，

（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹           （運動或靜止）的。
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有       ，向前傾倒而造成傷害。
（3）《校車駕駛員安全管理規定》中明確指出車速不得超過40km／h，“40km／h”是指校車在行駛過程在的                       （平均速度或最大速度）。
（4）校車內的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的________，從而增大摩擦力。
（5）小明早晨7點乘校車去上學，當進入校車時，車內開燈較明亮，車窗外較黑暗，由于_________，小明透過玻璃窗看到了另外一個“小明”；7點25分校車準時到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的距離是         km。

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科目：初中物理 來源：2014屆重慶市八年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

2012年，大批“長鼻子”校車在重慶投入使用，如圖所示，

（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹（運動或靜止）的。

（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有，向前傾倒而造成傷害。

（3）《校車駕駛員安全管理規定》中明確指出車速不得超過40km／h，“40km／h”是指校車在行駛過程在的（平均速度或最大速度）。

（4）校車內的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的________，從而增大摩擦力。

（5）小明早晨7點乘校車去上學，當進入校車時，車內開燈較明亮，車窗外較黑暗，由于_________，小明透過玻璃窗看到了另外一個“小明”；7點25分校車準時到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的距離是 km。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2012年，大批“長鼻子”校車在重慶投入使用，如圖所示，
（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹（運動或靜止）的．
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有，向前傾倒而造成傷害．
（3）《校車駕駛員安全管理規定》中明確指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程在的（平均速度或最大速度）．
（4）校車內的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的，從而增大摩擦力．
（5）小明早晨7點乘校車去上學，當進入校車時，車內開燈較明亮，車窗外較黑暗，由于，小明透過玻璃窗看到了另外一個“小明”；7點25分校車準時到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的距離是km．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年重慶一中八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

2012年，大批“長鼻子”校車在重慶投入使用，如圖所示，
（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹    （運動或靜止）的．
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有    ，向前傾倒而造成傷害．
（3）《校車駕駛員安全管理規定》中明確指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程在的    （平均速度或最大速度）．
（4）校車內的扶手都有凹凸不平的花紋，這是為了增大接觸面的    ，從而增大摩擦力．
（5）小明早晨7點乘校車去上學，當進入校車時，車內開燈較明亮，車窗外較黑暗，由于    ，小明透過玻璃窗看到了另外一個“小明”；7點25分校車準時到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的距離是    km．

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