【題目】小明用天平、細繩、燒杯和水測定某工藝品(實心)的密度.
![]()
實驗過程如下:
①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線,指針在分度盤的位置如圖1所示,接下來,應該將平衡螺母向________調,使橫梁平衡.
②往燒杯中倒入適量的水,用調節好的天平測出燒杯和水的總質量為![]()
③用繩將工藝品拴好并浸沒在水中(如圖2所示),在右盤中增加砝碼并移動游碼,當天平平衡后,得出質量為
,則工藝品的體積為________![]()
④從燒杯中取出工藝品,用天平測量其質量,當天平平衡后,右盤中砝碼和游碼的位置如圖3所示,工藝品的質量為________
.
⑤工藝品的密度為
________![]()
小明測量的工藝品密度比真實值________(選填“偏大”或“偏小”),是由于________.
【答案】左
偏大測質量時工藝品表面粘有水
【解析】
實驗過程如下:
①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線時,指針在分度盤的位置如圖1所示,指針偏向右側,所以接下來,應該將平衡螺母向左調,使橫梁平衡.
③用繩將工藝品拴好并浸沒在水中(如圖2所示),在右盤中增加砝碼并移動游碼,當天平平衡后,得出質量為
,則排開水的質量為:
,
根據
得,排開水的體積,即工藝品的體積為:
;
④從燒杯中取出工藝品,用天平測量其質量,當天平平衡后,右盤中砝碼和游碼的位置如圖3所示,物體的質量為砝碼質量加上游碼指示的質量,所以工藝品的質量為:
;
⑤根據
得,工藝品的密度為:
;
由于工藝品從水中倒出時,會沾有水,所以測量的質量偏大,根據
可知,小明測量的工藝品密度比真實值偏大。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學習質量和密度的知識后,小強同學打算用天平(含砝碼)、水(配燒杯)和量筒等完成下列實驗課題:
(1)測量牛奶的密度;
(2)鑒別看上去像是純金的戒指;
(3)測定一捆銅導線的長度;
(4)鑒別鐵球是空心還是實心的;
(5)測定一大堆大頭針的個數.
你認為能夠完成的實驗是( )
A. (1)(2)
B. (1)(2)(4)
C. (1)(2)(4)(5)
D. (1)(2)(3)(4)(5)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生活中,人們通常用兩種方法來比較運動快慢. a.方法①:相同路程比時間;
b.方法②: .
c.物理學用速度描述運動快慢,公式為v=
,這種方法與日常方法(①/②)是相同的.常用的速度單位有m/s和km/h.其關系是1m/s=km/h.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】三峽水電站有“照亮半個中國”的美譽,它的年平均發電量約為8.5×1010kWh,相當于一座年消耗5×1010kg標準煤的火力發電站的發電量.
(1)標準煤的熱值為2.9×107J/kg,完全燃燒5×l010kg標準煤能放出多少熱量;
(2)以三峽水力發電代替同等的火力發電,每年會少排CO2氣體1.2×1011kg,這些氣體的體積是多少m3(通常情況下CO2氣體的密度為2kg/m3);
(3)根據本題中的數據,計算火力發電的效率.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個裝置可以用來演示物理現象或原理,下列表述正確的是( )
A.
可用來演示電磁感應現象
B.
可用來演示電動機原理
C.
可用來演示發電機原理
D.
可用來演示電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖甲的裝置探究滑輪組的機械效率η與動滑輪重G動的關系:![]()
(1)實驗時,應沿豎直方向拉動彈簧測力計。
(2)實驗時,需提升(選填“相同”、“不同”)物體進行多次實驗。根據實驗數據繪制出如圖乙的圖象,分析可知:動滑輪越重,滑輪組的機械效率越。
(3)分析圖象中的A點可知,被提升物體所受的重力為N。(忽略繩重和摩擦)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室用天平和量筒測量礦石的密度,他先把托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線處,發現指針在圖甲位置靜止,接著他將天平右端的平衡螺母向調節,使橫梁在水平位置平衡,然后他用天平測量礦石的質量,示數如圖乙所示,則礦石的質量為g.最后他用量筒測量礦石的體積,示數如圖丙所示,由此可得礦石的密度為kg/m3 . ![]()
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了驗證并聯電路的電流特點.小薇設計了如圖所示的電路進行實驗.![]()
(1)在連接電路時,開關應處于狀態.
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關后,觀察到燈L2發光,但燈L1不發光,電流表的示數為零,電路可能存在的故障是:.
(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數如圖中甲、乙、丙所示,根據測量結果.在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是:.(寫出關系式即可)
(4)為了驗證結論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證,你還可以采用的方法是:.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據所學知識完成實驗:
(1)在“探究串聯電路中的電流”實驗中;某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小。為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關系,他下一步的操作應該是( )![]()
A.將電源兩極對調,再次測量a、b、c三處的電流
B.改變開關S的位置,再次測量a、b、c三處的電流
C.將圖中兩只燈泡位置對調,再次測量a、b、c三處的電流
D.換用不同規格的燈泡,再次測量a、b、c三處的電流
(2)在完成了上述實驗后,同學們想繼續探究“串聯電路中的電壓”實驗。在根據圖2 連接電路時,開關應處于狀態;連接好電路,當開關閉合后,電壓表V1的示數為2.5V,電壓表V2的示數為3. 8 V,則電源兩極間的電壓為V。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com