【題目】臨沂的城市公用自行車（如圖）已遍及市區的各個地方，解決了群眾出行“最后一公里”問題，下列有關公共自行車的說法中，正確的是（ ） 
A.車座寬大柔軟是為了增大對人體的壓強
B.輪胎的花紋是為了減小車輪與地面的摩擦
C.用車閘剎車時，車閘相當于一個費力杠桿
D.騎自行車勻速下坡時，阻力對自行車做功
新課標快樂提優暑假作業陜西旅游出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是現在家庭常用的電子式電能表的表盤，其所在的電路中只有一電磁爐在工作，該電磁爐將質量為1kg的水【c水＝4． 2×103 J／（kg·℃）】從20℃加熱到30℃，水吸收的熱量是J，加熱時間為35s，若不計熱損失，則該電磁爐的實際功率是W，這段時間內電能表指示燈閃爍了次（取整數）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓恒定為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值約為40Ω.
（1）請用筆畫線代替導線把甲圖中未完成的實物電路連接完整；
（2）同學們進行試觸時，發現小燈泡不發光，電流表無示數，電壓表有示數，則電路中發生的故障可能是（選填小燈泡斷路、小燈泡短路或滑動變阻器處斷路）；
（3）排除故障后，閉合開關又發現小燈泡不亮，但電流表有示數，接下來應進行的操作是（ ）
A.更換小燈泡
B.檢查開關是否閉合
C.移動滑動變阻器滑片
D.檢查電壓表是否斷路
（4）某次中實驗中，同學們看到電壓表示數為1.8V，要使燈泡L正常發光應向（選填A 或B ）端移動滑片P，同時視線應注意觀察（選填電流表或電壓表）示數，當燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是 W；
（5）某同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于Ω.
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【題目】小華用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力對物體運動的影響”，實驗過程及現象如圖所示：
（1）小明在實驗中設置了三種粗糙程度不同的表面，這樣做的目的是為了讓不同；
（2）為了使小車在不同水平表面運動的初始速度相同，應該這樣操作：；
（3）分析實驗中現象可發現，小車受到的阻力越小，小車運動的路程就越 ， 小車速度變化得就越.
（4）整個實驗中，小車在三種粗糙程度不同的表面克服阻力做的功是（相等/不等）的 . 理由是：小車到達底端時具有相同的 ， 小車在水平面上運動時克服阻力做功消耗這個量，而小車停止時該量被消耗為零 .
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【題目】如圖所示，閉合開關，通電螺線管的上端為極，將滑動變阻器滑片向右滑動，彈簧將（選填“伸長”或“縮短”）.如果用電流表替代虛線框內儀器，然后將條形磁體迅速插入線圈中，與之相連的電流表的指針會發生偏轉，這是現象.
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【題目】為了探究“電流產生熱量的多少與什么因素有關”，小宇取來了兩根阻值不同的電阻絲、電流表、滑動變阻器、燒瓶、煤油、溫度計、電源等．
（1）他將兩根阻值不同的電熱絲分別與電流表、滑動變阻器串聯，如圖甲、乙，小宇在實驗中使用溫度計測溫度的目的是 ， 這種研究物理問題的方法是法，他在兩燒瓶中加入質量（填“相同”或“不同”）的煤油，還要調節變阻器，讓兩電路中電流表示數（填“相同”或“不同”），這種研究物理問題的方法是法，通電相同時間，比較兩溫度計示數的變化量，這樣做是為了探究電流產生的熱量與的關系．
（2）小麗認為小宇實驗時連接兩個電路比較麻煩，一個電路就可以解決，你認為小麗的做法應是.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱（如圖甲），以探究水和煤油的吸熱能力． 
（1）本實驗需要用到天平這一測量工具，目的是；
（2）加熱10min，水吸收的熱量（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量；
（3）根據實驗數據，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象（如圖乙），由圖象可知，水的沸點是℃，煤油的比熱容是J/（kg℃）【c水=4.2×103J/（kg℃）】 
（4）若本實驗共消耗酒精20g，則這些酒精完全燃燒放出的熱量是J．（q酒=3.0×107J/kg）
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【題目】小明與幾位同學用實驗室提供的常用器材（電源電壓為6V）測量一定值電阻Rx的阻值時，設計了下列甲、乙、丙、丁四個電路圖.
（1）小明連接好電路后，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，測得數據如下：
分析表格中的數據，推斷小明所用的電路圖是圖，還可以計算出R的阻值為Ω.
（2）另外三位同學連好電路后，閉合開關，移動變阻器的滑片時，分別出現了下列三種異常現象：
（A）電流表示數有變化，電壓表示數幾乎為零；（B）電流表示數幾乎為零，電壓表示數基本不變；（C）電流表燒壞.
請你判斷：按圖連接的電路出現現象（A）；按圖連接的電路出現現象（B）；按圖連接的電路出現現象（C）.
（3）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是.
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