【題目】質量為m的小環穿在固定的光滑曲桿上，從某點A靜止釋放后沿曲桿運動，如圖所示，不計空氣阻力，下列說法正確的是（ ）
A.小環從A點到D點，重點勢能一直減小，機械能不變
B.小環從A點到B點，動能一直增加，機械能不變
C.只要A點高于D點，小環就能到達D點
D.若小環能到達D點，離開D點后將豎直向下運動
備戰中考寒假系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小田用如圖甲所示裝置做“比較不同物質的吸熱能力”實驗，在兩個相同的燒杯中分別裝入質量、初溫都相同的A、B兩種液體，并用相同的電加熱器分別加熱。
（1）要使A、B升高相同的溫度，______加熱時間應該長些；加熱相同的時間，吸收的熱量______多（選填“A”、“B”或“一樣”）。
（2）小田根據實驗測得的數據分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙，分析圖乙可知_____（填“A”或“B”）的吸熱能力更強。若加熱過程中無熱量損失，已知A的比熱容為2.4×103J/（kg·℃），則B的比熱容為___________J/（kg·℃）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】銀翔的瘋狂物理小組的同學分組進行“探究串聯電路電壓規律"的實驗活動：
(一)“理論至上"小組進行了以下實驗：
(l)如圖所示，連接電路時，至少需要____根導線；為了讓實驗結論可靠，實驗中應選擇規格___ (選填“相同”或“不同" )的小燈泡；
(2)保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，能否測量L2 兩端電壓？ ___，理由是_____；
(3)分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，發現：串聯電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．接下來，同學們應該________；
(二)“實驗為王"小組也完成了“探究串聯電路電壓規律"的實驗，但是他們得到“電源兩端電壓大于各用電器兩端電壓之和"的結論，這與“理論至上"小組得到的“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和"的結論不符．楊better老師引導兩個組的同學們用如圖甲所示的電路繼續進行了深入探究，他們的步驟如下：
(4)測量電源及燈泡兩端電壓．電壓表接在CD兩點，是為了測量燈泡___________的電壓；閉合開關，電壓表的示數(如圖乙所示)是___________V；
(5)用精密的電壓表測量電路中導線的電壓．測出導線BC間的電壓大約為0.05V，由此得知導線分壓可能是造成結論與猜想不符的原因．為了能更明顯地觀察到導線分壓的現象，應選擇較_________(選填：“粗”或“細”)的導線，原因是_________；
(6)完成以上步驟后，他們覺得有必要測量開關兩端的電壓，他們這么認為的理由是_____．
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【題目】將標有“12V 6W”的燈泡L1和“12V 6W”的燈泡L2并聯后，接在6V的電源上(設燈絲電阻不變)，則
A.燈泡L1比燈泡L2亮B.兩燈的實際功率之和小于12W
C.燈泡L2比燈泡L1亮D.兩燈的實際功率之和等于12W
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【題目】（雙選）為了研究熱敏電阻對電路的影響，小李設計了如圖所示的電路。電源電壓保持不變，R為定值電阻，R1為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小。閉合開關后，小李在熱敏電阻R1上擦了一些酒精，用扇子對著它扇風時，下列說法中正確的是（ ）
A. 電流表示數變小
B. 電壓表示數變大
C. 電壓表與電流表示數之比變小
D. 電路的總功率變小
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【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡易調光燈電路。閉合開關，夾子A向右移動的過程中燈泡亮度應該_______（選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動到最右端的過程中，他發現燈泡亮度變化不明顯，他應該調換更_______（選填“粗”或“細”）的鉛筆芯來做實驗。
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【題目】如圖甲是某實驗小組探究“電流與電阻關系”的電路圖，使用的實驗器材有:電源電壓6V，電流表、電壓表各一個，開關一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規格為“20Ω1A”的滑動變阻器1個，導線若干。小敏根據圖甲所示的電路圖，將實驗器材連成如圖乙所示的實驗電路
（1）經檢查，實驗電路中有一根導線連接錯誤，請在圖中把錯誤導線打“×”，并畫出正確的連線(只允許改動圖乙中的一根導線)。
（________）
（2）連接電路時，必須把開關___________，并且把滑動變阻器的滑片移到最___________ (選填“左”或“右”)端；
（3）小敏把，5Ω、10Ω、15Ω的電阻接入電路，記錄實驗數據如下表
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
分析表中數據可知，當把5Ω的電阻接入電路，調節滑動變阻器，直到電壓表示數為__ V，讀出電流值，然后把10Ω的電阻接入，為了保證電阻兩端電壓不變，應該把滑動變阻器的滑片往___(選填“左”或“右”)移動。
（4）另一組的小明做實驗時，第一次用的定值電阻的阻值為5Ω，閉合開關后，記下電流表的示數為I1；
第二次實驗時僅將電阻換成10Ω的定值電阻，閉合開關后，記下電流表的示數為I2；根據這樣的實驗步驟， 可以發現I1_______2I2(選填“>”“<”或“=”)，因此，小明認為導體兩端電壓一定的情況下，電流跟電阻不成反比，造成這科錯說的原因是，________。
（5）小敏用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗，發現實驗無法進行下去，為完成4次實驗， 同學們提出了下列解決方案，其中正確的是（__________）
A.將電壓表的量程換為0~15V B.換成電壓為5V的電源
C.更換最大阻值等于25Ω的滑動變阻器 D.可將定值電阻兩端的電壓調為2V
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【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，用兩套相同的裝置及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度計與試管內的水和色拉油良好接觸，如圖所示。
（1）試管中加入的水和色拉油除初溫相同外，還應保證_____相同。
（2）實驗中物質吸熱的多少是通過_____來反映的。
（3）由于沒有直接測量比熱容的儀器，因此這個實驗是通過觀察_____的變化來比較比熱容的大小。
（4）小明測得物質升高一定的濕度時所需的加熱時間如表，根據表中數據可得：質量相同的水和色拉油，升高相同的溫度，_____吸熱多一些。
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 末溫/℃ |
水 | 200 | 20 | 6 | 45 |
色拉油 | 200 | 20 | 6 | 75 |
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